教师个人发展阶段性总结

时间:2024-01-27 21:30:48
摘要:总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观的评价,它可以提升我们发现问题的能力,有利于我们未来工作的规划。我们该如何去认真地完成总结呢。那么你知道总结如何写吗?本篇文章与大家一起分享教师个人发展阶段性总结,多篇供学习,如果对您有所帮助,欢迎下载、收藏、分享。

教师个人发展阶段性总结

教师个人发展阶段性总结 (篇1)

为全面落实《泰安市岱岳区教师读书与成长工程实施意见》精神,提高我校教师的综合素质,促进教师专业成长,努力塑造一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍,结合我校实际,我校积极开展教师读书活动,现将近三个月来的活动情况总结如下:

一、明确思想,充分发动。

学校传达贯彻区文件精神,充分认识教师读书对专业成长的重要意义,制定了山口二中教师读书与成长工程实施方案,成立了读书与成长活动领导机构(组长:张义富,副组长:苏明霞、赵玉利、孙强)。

二、加强投入,创设条件。

学校投资几千元,按照上级要求购置了大量书籍。明确了读书篇目,必读书目:校长(含副校长):《现代学校制度与治校方略》(开明出版社,20xx。6);班主任:《新时期班主任工作指南》(陕西师大出版社);教师:《国际教育新理念》(海南出版社,20xx年版)。选读书目:校长:《新校长成功之策略》、《校长在塑造学校文化中的角色》、《中国教育家评传》;班主任《今天,我怎样做好班主任(中学卷)》、《新时期班主任工作的创新〉》、《如何当好班主任》。教师:《西方现代教育论著选》、《多元智能与教育策略》、《中外教育名文100篇》。

三、学习方式多样,注重四个结合。

1、自学与辅导、集中学习相结合,坚持自学为主。在学校进行的辅导学习和集中学习时间内,认真听讲,领会要旨,把握重点和难点,通读全书,以期有整体印象。

2、全面学习和重点学习相结合,全面学习把握每本书的结构框架、理论体系、主次内容、重难点之分。

3、学习与反思相结合,理论联系实际。一边学习,一边思考。将阅读与自己的观点或者写出自己读书所得到的感悟和心得,理论联系实际,从而更好的'指导自己的教育教学实践。

4、学习与提升素质相结合。通过学习与反思活动,坚持写好读书笔记,不断汲取和丰富专业知识,提升专业素质,促进自己成为一个学者型的教师。

四、活动安排合理,活动扎扎实实。

每周一全体教师会为集中学习时间,其他时间自主学习,撰写读书笔记、读书心得和读后感。月末最后一周周二活动课召开读书心得交流会。12月初评选读书活动先进个人和优秀读书笔记、优秀读书心得、读后感进行表彰。

五、活动成果显著,人人受益匪浅。

1、每位教师在读书活动中,人均撰写读书笔记1万字以上,学校出刊了三期学习园地,向上级有关部门,上交了30多篇读书心得体会,部分教师把自己的读书心得发表在个人博客上。

2、学校如期举办了三期读书沙龙,教导处出版了校本教研材料《读书成长反思》,给校长、班主任、教师提供了读书交流的平台。

3、学校在12月初评选出读书活动先进个人、优秀读书笔记、读书心得,将在年后学校教学工作会上进行表彰。

六、存在的问题:

1、经费不足,尽管我们在读书活动上作了大量投入,但由于生源减少,受经费所限,购买的书籍远远不能满足教师强烈的读书欲望,我们尚需继续努力。

2、少数教师对读书与专业成长的重要性的认识,尚需进一步加强。

3、部分教师不能摆正读书与工作的关系,有些教师认为教学工作繁重,很难抽出时间学习,而且理论与教学实际相去甚远,特别是与农村教育现状相脱节。

七、今后的打算:

我们针对存在的问题,将采取切实有力的措施,加大宣传发动力度,特别是资金投入问题、部分教师的观念更新等方面,以读书活动中的身边发生的典型人和事例为榜样,掀起读书与成长活动的新高潮,相信随着读书活动的进一步开展,一切问题将得到解决,一支用先进理论武装起来的高素质的教师队伍,将为教育教学水平的提高,奠定坚实的基础。

教师个人发展阶段性总结 (篇2)

由于自己教学工作经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,认真备课,听课,及时批改作业,做好课后辅导工作,广泛搜集与语文教学相干的资料,深入研究教法,虚心向先辈学习,经过一学期的努力,获得了很多宝贵经验。以下是我的一点小谨慎得与大家分享。为了上好课,我做了以下几方面工作:

1、备课

我会先反复浏览好几遍教材,认真研究,对教材的基本思想,基本概念,每句话都弄清楚,对要求学生把握的字都逐一查字典,绝不马虎,由于一年级是孩子识字积累的重要阶段,不容出现半点好象的东西,在书中标注出重,难点,还事前搜集一些相干资料,有了底气,我才能胸有成竹的走进课堂。

2、组织教学

一个老师上课上得再好,假如没有良好的纪律保驾护航,那末也会是一节失败的课,面对这群爱动,好玩,缺少自控能力,不爱读书,不爱写作业的孩子,我就针对性的做他们的思想教育工作,还把落后生放在自己的眼皮底下,时刻都能关注他们,我喜欢在教学活动中设计游戏环节,这样对吸引孩子的留意力很有作用。同时想方想法创设教学情形,激起学生的爱好和情趣。

3、落后生工作

世上没有两片完全相同的树叶。每个人都是世上唯一无二的,各有各的个性和特点,经常那些优秀的孩子总能被掌声包围,而我更留意关注那些落后生们,我从未放弃过那些学习成绩差的宝贝们,而是在课堂上尽可能多地抽他们回答题目,改作业总先改他们的,放学后又为他们仔细的辅导,虽不一定都有进步,但最少我努力过,我要他们明白老师心中他们是很重要的,应学会自我学习,自我控制。

4、进步本身水平

积极参与多媒体教学设计交换,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,进步教学水平。现在我利用业余时间学习,想尽快进步自己相干的业务技能,以便更好的为教学服务。

5、金无足赤,人无完人

在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。

总之,在本学期的.各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,重视身教。

在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开辟前进,为学校的建设与发展奉献自己的气力!金无足赤,人无完人。我也有很多不足的地方,我会不断改正。不积娃步,无以致千里。没有比心更高的山,没有比脚更远的路,我会严格要求自己,努力工作,为自己的人生添画上绚丽的色采。

教师个人发展阶段性总结 (篇3)

不知不觉,走出校园已一年多了,踏上工作岗位也已四个月有余,在这半年的时间里,我成长了很多,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,经过教学实践,我获取了很多宝贵的工作经验。主要有以下几点:

1、重视课堂40分钟的教学实践。

实行素质教育以来课堂成为教学的主战场,如何让课堂变得激情高效成为教师考虑最多了。我在这方面也比以前成熟了好多。首先,语言上精简了好多,该讲的就讲,不该讲的就一句废话也不讲,不浪费宝贵时间。惜话如金,以片言明百意,言尽而意有余。其次,想尽办法调动学生的积极性,兴趣是最好的教师,我一直都在为如何让学生对语文学科感兴趣努力。讲课时通过语调和语言使知识变得有趣,让学生把头从课本上抬起来,把注意力集中到所讲的知识上,响应我的讲课,不让课堂死气沉沉。有时一些简单的知识我还让学生走上讲台当老师。

2、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

工作以来,一有空我就去听同一备课组教师的课,而且是多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。基本上一周不会少于两节课。这对自己的'教学促进很大。

3、加强课后反思,并且要不断学习理论知识来充实自己。

作为一名老师我应该思考今天的课讲好了吗?学生学懂了吗?学生存在什么样的问题?为什么会存在这样的问题?作为班主任我要思考怎样强化优秀的学生?怎样推进后进生?今天我都干了什么?明天我又应该做些什么……

我们每天这样反思了吗?反思后存在的问题进一步解决了吗?如果我们能么天坚持这么做的话,我们的成长一定会非常快。哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。

以上内容是我教学工作方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,在教学实践中逐步完善自己。

教师个人发展阶段性总结 (篇4)

从第一次走上讲台初为人师到现在,已经过了三个月了。回首这三个月来的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名踏上工作岗位时间不长的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,经过三个月的教学实践,我获取了很多宝贵的工作经验,成功的完成了学生到教师的角色转变。下面我就三个月来工作成长方面的做一下总结。

一、深入细致的备好每一节课。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起课本,我发现课本中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出课本的重点。面对这么多的知识点,我应该如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使整节课上得连贯、流畅、圆满呢?这是我备课中遇到的最大问题。于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。

同时,我还经常向有经验的教师请教,经她们一点拨,我茅塞顿开。此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的'内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。学校实行集体备课,在以前,在集体备课上我一点没有自己的主见,老教师说讲什么我就上课讲什么。现在我不再是那么被动,拿出一堂课的内容也能知道哪些是重点哪些是难点,哪些需要讲给学生,哪些学生自己就能解决。而且在以前备课时只知道备自己要讲什么,现在也知道该如何备学生,该学生学的部分,如何学才会让学生提高效率,记住的多。

教学以来,我一直都认真备课,而且都备详案。而且,在备好每节课的同时,我们还严格按照导师给我们制定的教学成长计划,一步一步的跟着走,首先要在规定的时间内完成导学案的相关的练习题,做完后拿到导师那里批阅,有什么不明白的和不懂的可以及时找导师答疑。

二、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

工作以来,一有空我就去听同一备课组教师的课,而且是多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。基本上一周不会少于两节课。课后及时写听课反思,这对自己的教学促进很大。

三、课后工作。

认真及时批改作业,根据作业所了解学生的情况,发现问题后,及时找学生谈话,把问题帮助学生解决掉。同时多找学生谈话,了解学生地情况,认真听取学生的意见和建议,优化自己地课堂。

这三个月,我作为一个平凡的人,虽然没有很显著很耀眼的成果,但作为一名人民教师,我尽心尽力做完我该做的,做好我该做的,我无愧于我的学生,无愧于我的工作。总之,严格遵守劳动纪律,一切以学生为主,一切为了学生的终身发展。为人师表,处处以身作则。

教师个人发展阶段性总结 (篇5)

在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对学生进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成育教学任务,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率。

下面将本学期的教学工作作如下总结:

一、抓好学生的学习习惯:

作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成好的学习。

二、认真备课

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

三、抓好学生的基础知识

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

其次,我充分利用农远资源中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

四、注重提高学生的积极性

经过一年的实验,最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了,对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的'学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习,把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识,还引进了许多课外资源,学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习。也应该加强联系。

总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,积极投身教研活动之中,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。

不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等,这都有待于进一步去提高。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。

教师个人发展阶段性总结 (篇6)

根据我校安排,按照校行事历的日程,我校与20xx年1月25日在教师会议室举行了20xx~20xx学年度青年教师培训。培训本着“为了提高青年教师的素质,推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量。”而开展的。

在聆听了古德胜校长、李平原副校长、李俊主任、晏光祺主任的讲座后,感受颇深,体会非常。每个主讲人都是学校精挑细选的,分别从“教师职业道德”、“教育教学改革”、“班主任工作”、“备课与上课”等多个方面对我们青年教师进行了培训,全部都是给位老师的肺腑之言和经验之谈,听晚课后,使我们青年教师深深的认识到自身的不足之处,非常有利于我们青年教师的成长与发展。作为一名青年教师,特别是我自己刚参加工作不久,深知自己无论是在教学上还是在思想教育、班级管理上是非常欠缺经验的,而且在许多方面还存在着问题,但、经过这次的学习,我相信自己是有所收获的。我作为一名专业课教师体会颇深。

一、参加此次培训后的心得体会

通过此次青年教师培训,我感受到要想当一个好教师是多么的不容易。第一:在专业理论课方面:作为一名专业教师我们首先应该把教材上的知识点掌握透彻,不留任何疑问。俗话说得好:“要给学生一杯水,自己要有一桶水”。教师必须勤奋进取,不断学习新的知识丰富自己,这样才能跟上时代的步伐,才能教好学生。

我要按照学校规定的教学要求进行工作,在教授课程之前,先把教材读通读透,弄懂教材的每一个细节,制定一个适合学生实际情况的授课计划,然后认真进行备课,尽量多理论联系实际,多讲一些适合学生今后工作的内容,讲课时注意基本概念准确,思路清晰,还要积极进行改革,注重学生实际能力的培养,上课时,尽量实行启发式和讨论式教学,调动学生的`积极性,引发学生的学习兴趣。课后,多和学生进行交流,给学生讲解疑难问题,了解学生学习情况,每次上完课认真总结,写好课后记,以便改进自己以后的教学工作。

第二:在专业实训课方面:专业实训教学环节是我们专业课程中不可或缺的重要部分。根据教育改革的需要比重会越来越大,专业实训课培养的目标是通过反复的动手实训培养中等技能型人才,而且“实训教学”的质量又决定“中等技能人才”培养的成败,所以实训课程是非常重要的,在学校领导的统一领导下形成了“基本技能+专业技能+综合技能”的实训教学体系。

我以后在实训课教学中要做到教学态度认真,备课充分,准备充分,在指导学生操作时,自己要先明确实训目的、要求,熟悉基本原理、方法、步骤及设备,认真准备,找出易出现的问题,并提出改善措施,实训前要检查仪器、设备和用品的准备情况,排除故障,保证实训顺利进行。在学生操作时耐心指导,认真组织实训教学,学生不放羊,充分利用教学时间,照顾全体学生。

第三:学生管理工作方面:我除了教学工作之外,还担任08春电子班的班主任,我严格按班主任工作细则进行工作,努力想要把班级工作做好,有人曾经说过:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。

我所带的班级是春招班级,学生普遍成绩差、学习积极性不高、思想素质较差行为习惯有待进一步规范的后进生,我今后要更加严格要求学生,培养学生自控能力,培养学生学习能力,规范学生言行举止,对思想有问题的学生进行开导。重视与家长的联系,共同管好孩子。教会学生“先学做人,再学做事!”。要使学生感到亲切,可以信赖,要风趣幽默又有耐心,希望自己成为一名合格的班主任;对得起每一位学生的班主任。

我还认识到“教书育人德先行”。高尚的师德是教育事业发展的动力源,是为人师表的基本条件,是学校高水平规模化发展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德,我自己在教学实践中有一个体会,教师应具备事业心、责任心、平常心。

二十一世纪什么最重要?人才最重要!人才的关键在教师”。因此,我作为一名年青教师,应该认清自己肩膀上的责任重大,使自己尽快适应学校的各项工作。做到正确分析自己、认识自己,确立高尚的人生奋斗目标,从心里热爱自己所从事的事业,不怕吃苦,认真做好每一件事,主动向经验丰富的老教师请教一切教学问题。以使自己的教学经验逐渐丰富起来,教学水平逐渐提高。

二、存在的不足之处与改进方向

通过这次培训,我感到自己距离优秀教师还有很大差距,虽然态度认真,但缺乏经验,在各个方面都有不足之处。

(1)在教学方面

在理论课讲授知识时应该多与学生互动,注重教学设计,多实行启发式教学和讨论式教学。多让学生来发现和解决问题,多了解学生掌握知识的情况,对学生的其他学习情况也应在了解得多一些,还要扩宽自己的知识领域,多讲一些学生感兴趣和对学生今后工作有帮助的内容,尽自己的最大努力让课堂内容生动有趣,提高学生的学习兴趣。

在实训课上,要争取亲自将每个项目多做几遍,争取多让学生做一些他们感兴趣的和对今后工作有帮助的实训,提高学生动手操作能力。

(2)在学生管理方面

主要存在的问题是对学院学生的情况不够了解,虽然工作充满热情但对学生的自我管理能力估计过高,导致在有些时候管理不够严格;班级有些学生自律性很差,总是存在这样或那样的问题,我投入了大量的精力和耐心,也向其他经验丰富的班主任请教方法,但是由于本人经验不足,解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够圆满,导致班级管理还存在着很多不足之处,自己也觉得很是伤心上火,我决定今后应该更多的向经验丰富的班主任请教经验,更加严格要求学生,对学生友耐心和爱心,多多了解学生在学习和生活方面的问题,帮助学生学会独立生活,培养学生养成良好的学习和生活习惯。努力使自己成为学生的良师益友,争取使班级各项事务有非常大的改善。

以上是我在此次培训课后所领悟到的心得体会,以及自己在的教学和学生管理工作中的经验教训,不足希望大家多多批评指正,在此也感谢学校给我这次学习的机会,感谢四位老师为我们青年教师所做的精心准备和精彩的讲座,也感谢我们的班主任晏光祺老师。使我在这次培训中受益匪浅,我要努力做到更好,努力成为一名合格的、优秀的青年教师。

教师个人发展阶段性总结 (篇7)

时间过得真快,在感叹时间过得如此之快之余,不免回首这一学期与同事们渡过的美好时光以及工作中出现的不足以及取得的成绩。面对工作,我努力的学习,向身边的经验的教师请教,从而,顺利地完成了本学期的教学工作。

播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。一年级的孩子身心发展是比较迅速的时期,一只脚迈进童年,另一只脚还在幼年。身体进入了学校,心理还依恋着幼儿时自由自在玩耍生活。所以,要帮助他们养成对学习的兴趣,培养他们学习语文的良好习惯。

学好语文关键在于积累。

虽然毕业一年有余,可是,每天仍然坚持学习语文。只有自己爱上语文,才能让孩子们爱上它。语文融入到我们每天生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去。生活五彩斑斓,有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材,养成一个善于观察生活,勤于思考生活,将感性认识上升到理性认识的良好习惯。

第二个积累的.途径是听课和练习。听有经验的老师讲课是相当关键的,她传递给我的是筛选后的精华,并且有指导和启发意义。通过听他们讲课,将基础知识牢牢掌握。第三个积累的途径是读书看报,多读书确实能快捷有效地积累知识,能在潜移默化中提高我们的阅读能力。选择一些优秀的读物,看书时,做些读书笔记,摘录精彩的语句、语段和有用的材料。第四个积累的途径是习作,有时会读书不一定能写出好文章,只有通过自己实践练习,学以致用才能真正的获得知识,知识的积累过程才算完成。

通过五个月的教学,发现了学生有这样几类人,有的像静静的百合,独自绽放着淡淡的清香和美丽;有的像茉莉花沉静优美;有的是发自内在不张扬的美,但正是这份不张扬,让她更加历久弥新,我们班这样的同学很少很少。有的像玫瑰一样夺目热烈,带给我的是生活的热情。有的就像仙人掌,容易成活,却难以管制。还有很多不同的学生,独自绽放着各自的美丽。一年级的学生就像一张白纸,你在白纸上画着什么,画好了,这就是一个好学生,所以,认真对待每一位学生,为他们培养良好的心态、性格、习惯。

教师个人发展阶段性总结 (篇8)

走进美丽的保实校园已经半载,回望过去半年的时光里,自己从一名学生转变为一名教师,在我的成长路上,有过感动,有过迷茫,有过欣喜,有过失望,一路走来,都离不开师傅的悉心教导,领导同事的关怀帮助,青年学堂的针对指导,以及孩子们给我的无私的爱,感谢他们,是他们教会我去努力做一个有恒心、细心和爱心的老师。执着追求,坚持不懈做一个有恒心的老师。

曾听过这样一个故事:大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说:同学们,我们今天不讲哲学,只要求大家做一个简单的动作,把手往前摆动300下,然后再往后摆动300下,看看谁能每天坚持。过了几天,苏格拉底上课时,他请坚持下来的同学举手,结果,90%以上的人举起了手。过了一个月,他又要求坚持下来的同学举手,只有70%多的人举手。过了一年,他又同样要求,结果只有一个人举手。

这个人就是后来的大哲学家柏拉图。

当时柏拉图很年轻,在学识上与后来的哲学家柏拉图相比仍显稚嫩,但已表现出一个杰出人物所具有的执着追求、坚持不懈的优秀心理素质。在那些看似平淡、枯燥的重复中,柏拉图能认准目标、始终坚持。是的,甩手固然甩不出一个哲学家,但是目标游移、耐不住寂寞的人是很难有大的作为的。甩手固然是易事,但能像柏拉图一样执着做事却是难事。我在《给新教师的建议》这本书上看到李镇西老师所坚持的“五个一”工程:每天上好一堂语文课,找一位学生谈心或书面交流,思考一个教育问题或社会问题,读不少于一万字的书,写一篇教育日记。第一次看到这“五个一”时,我非常佩服李老师的这种恒心,“五个一”工程中的任何一个“一”单独完成起来,难度并不算大,一天做到“五个一”工程也非不能,但是,每日如此,月月坚持,年年做到,则终成大家。是的,看似一桩普通的事,日日做,月月做,年年做,则会有大不同。作为青年教师的我,如果能够坚持上好每一堂课,坚持认真批改每一本作业,坚持辅导学困生不放弃,在平凡的教育岗位上坚持做好平凡的每一件事,那也是不容易的。我辅导过一个期中考试不及格的学生,每周辅导23次,每次辅导1520分钟,坚持了2个月,该生的成绩有了很大的提高,这次期末考试考了良好。从辅导这个学生的经历中,也让我明白恒心的可贵。《荀子劝学》有言:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。只要坚持去做一件有意义的事,哪怕是再小的事,时日一长,也会有所收获。

细节决定成败做一个细心的老师。

细心观察是为了理解,透彻理解是为了行动。法国谚语可见细心观察是前提,一个细致的人往往能够成就不同常人的事业,一个细致的老师也能及时发现孩子身上的种种问题,培养孩子的良好品质与习惯。在我身边有很多细致入微的好老师,值得我的学习。在实习期间,听过庞老师的课。一开始,听庞老师的课,只是默默赞叹庞老师班上的孩子学习习惯很好,后来,渐渐地发现,这与庞老师细致严格的要求是分不开的,就拿写字来讲,庞老师的写字示范对每一个笔画的要求都很明确,仔细;对写字的准备也很严格,要求孩子垫垫板写字,防止铅笔字印到反面去。在孩子写的过程中,庞老师也是逐个细心纠正。细心的老师是也善于观察的。我和一(1)班的徐树芳老师搭班,就有这样的感触。徐老师对一年级孩子的观察力让我好生钦佩,同样是活泼好动的孩子,在我和徐老师的眼中却有大不同。徐老师从孩子们的课前坐姿中便能看出谁是真正认真的孩子,而谁是心猿意马的。此外,徐老师对教师的布也相当仔细。一块信息栏,一个成长屋,一座小书架,甚至是孩子们在奖状上的集体签名留念,都可以看出徐老师的细致入微,用心经营。细节决定成败,也只有关注细节,懂得捕捉细节的人,才会不断发现问题,改善细节,赢得胜利。

爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。做一个有爱心的.老师。

爱是一门艺术,也是一门大学问。我认为爱学生,应该给每一个孩子表达的机会。爱学生就应该尽可能的公平民主。在教学过程中,一个班里思维敏捷,表达流畅的孩子固然讨人喜欢,但那只是一小部分学生。大部分的学生并非如此,但同样也需要老师的关心爱护。刚开始,我让不善表达的孩子发言时,常常担心孩子不流利的发言会耽误宝贵的时间,但慢慢的,我发现,我的担心是不对的。有些不善表达的孩子我的几次鼓励下,变得主动发言了,那只高高扬起的手仿佛在说“让我回答吧,我能行!”孩子的转变也扭转了我的想法,于是乎,我的担心也消失了。孩子的爱也教会我什么才是最纯洁的爱。一日,给一年级上课,课前由于疲劳,便自己捶捶手,舒络筋骨,被一个女孩子看到了,跑到我跟前,说要帮我捶捶,我说行啊。其余孩子看到了,也都跑来替我捶背,七八只小手一起替我捶背,让我十分感动。下课时,孩子们也常常会帮我收齐黑板上的吸铁石。孩子们的爱教会了我什么才是真正的爱,无私的爱,也让我去爱更多的孩子。

回望过去的半载,体味着作为人师的酸甜苦辣,也收获着作为人师的感动与欣喜。但,更重要的是,带着三颗心:恒心、细心、爱心,在教书育人的道路上,不断学习思考,提升自我。

教师个人发展阶段性总结 (篇9)

时间过得真快,转瞬间我已经踏上工作岗位三年了,回顾这三年自己的工作真是有经验,有教训,有挫折也有喜悦。

刚踏入工作时,对周围的新环境有一种新鲜感,对新的挑战有一种兴奋感,可当我在工作中实践时,却不是我想象的那样,孩子们年幼无知,琐事不断,真所谓“学校无小事,处处都是大事。”而且每件事情都要我们做老师的亲力亲为。又由于我刚参加工作,不是太熟悉初中各方面的教育教学工作以及一些日常生活等琐事,所以刚开始我并不怎么适应这个工作。

就在这时我却迎来了进校的第一次重大“考验”――教学大比武,对于一个“新手”来说难免会感到紧张,尤其是我还从来没有正规上过课,所以紧张之余不免还让我感到措手不及。从选课一直到上完课,我都处于精神紧绷的状态。不过在这段期间也使我看到了许多老教师对待工作的热情,勤奋,努力,使我感触颇多。我从这次大比武中学到了在书本上看不到的知识,这次的这种工作态度使我原本盲目的道路找到了方向。很多老师说“教师的职业是一种良心活”,我感触颇多,我开始改变自己对待这份工作的态度,我每天平静地去面对工作中的点点滴滴,遇到繁琐的事情我不再皱眉头,我尽量微笑着去对待每一个学生,每一件事。

古语云:“己所不欲勿施于人”,做老师的就要事事为学生作表率。我们学校每年都举行秋季运动会,可是我们班的学生体育方面根本不行,所以我们班只有争取精神文明队,我除了让同学们积极排练方队花样,还让同学回家写广播稿,可看到同学们写广播稿的积极性不是很高,我灵机一动,我说晚上回家我也写,并且写二十篇以上,看看谁能比我写得多,同学们一听,积极性空前高涨,回家都写了很多。通过同学们的努力,我们班在运动会中获得了“精神文明对”的称号,同学们都特别开心。

踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。作为一名教师,我们都应有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬。当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个

性的孩子依然我行我素,对此我们会有说不出的恼火、伤心。

但几乎与此同时,这些孩子又能让你欣慰和感动。记得有一次学校的`流感的学生特别多,当时还剩几天就要期中考试,我很着急,天天为学生消毒,每天打扫教室卫生,拖地,当时觉得身心俱疲,压力很大,终于我也病倒了,发高烧。为了不耽误教学进度,我白天上课,晚上打吊瓶。可就这样,我的嗓子还是不幸哑了,几乎说不出话。身在异乡的我感觉很无助,可就在这时孩子的行动让我欣慰和感动,我所教的两个班的学生都纷纷给我送来药和祝福,让我的心久久不能平静。想到同学们实际上也是如此关心爱护着我,我又何必如此大骂他们,伤了他们爱我的一颗心呢。所以我想爱你身边的这些孩子们吧,去接纳孩子的优点和缺点吧。

在这三年的教学中,我逐渐感悟到人生的哲理:以积极乐观的心态对待生活是成熟的标志。我的教育生涯还很长,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,努力工作,发扬优点,改进不足,多学习多思考,在平凡的教师岗位上“认认真真做人,踏踏实实工作”,不求最好,但求更好!

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