师德心灵演讲稿

时间:2024-01-26 11:30:05
摘要:演讲稿的作用是具有宣传、鼓动、教育和欣赏等等,它可以把演讲者主张的观点、思想感情表达给观众,使大家信服并在思想感情上产生共鸣。那么演讲稿应该怎么写才好呢?以下是小编整理的几篇师德心灵演讲稿,仅供大家参考阅读,希望对大家有帮助。

师德心灵演讲稿(6篇)

师德心灵演讲稿 (篇1)

一代教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育。”推而广之,要有良好的教育,必先有优秀的教师。

有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”,不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术,需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。

没有爱就没有教育,没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户,更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。 古今中外,无数优秀教育工作者身体力行,无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理:只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生,我们才能打开每一位学生心灵的窗户,才能教育好他们。

作为教师,也许大家对魏书生这个名字并不陌生。毋庸质疑,魏书生的教学当然好,可是只有书教的好是不行的,有很多老师,书教的也不错,但效果不一定有他好,为什么?那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石——对学生的爱和尊重。

他的尊重是真尊重,不虚情假意,点到为止。他对学生的尊重,就如成人之间的你我关系。从我自身看,毋庸置疑,我也是爱自己的学生的。课下,我也会对学生摸摸头,开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒

问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是,骨子里,我还是我,学生还是学生,当他们犯了错,我还是会站在老师的立场,会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严。所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来,有些被强迫的学生就不愿学习了,这就是根本。

可是朋友不是,朋友托办的事,一定要办好,因为你怕辜负他。魏书生的课堂,应该就是这样,学生是魏老师尊重的朋友,魏老师是学生尊敬的朋友,交换的条件是,老师给学生最好的民主,学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大,所以他收获了亲近和成功。

假如每个老师都如魏老师那样实行民主,真正的从骨子里去爱学生, 把老师的角色扮演的卑微一点,学生的角色强大一点,那么,不仅有分数的成功,也会有社会道德的成熟。作为教育工作者,我们面对的是一群敢于挑战,敢于质疑的新生代。他们有自己的思想,有自己的见解,不轻信,不盲从,他们更不会迷信老师的权威,这就更加需要我们如严父慈母一样,用我们的全部爱心去感动他们。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”,在座的同行们,在我们的教育生涯中,未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功!我坚信,今天用爱心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒!

师德心灵演讲稿 (篇2)

亲爱的同学们:

大家好!

今天老师给大家讲光故事,教授的一群学生要离开教授毕业了,最后一堂课,教授把他们带到了实验室。皓首白发的教授说,这是我给你们上的最后一堂课了。这是一堂最简单的试验课,也是一堂最深奥的试验课。我希望你们以后能永远记住这最后一堂课,因为这对你们的一生将十分有益。

教授说着,取出了一个玻璃容器,又往容器里注入了半容器清水。教授说:“这是常态下的水,如果把它倒进一条小溪里,它将能流入大河,然后和许多水一道奔流着涌进大海。”教授把盛水的容器放进一旁的冰柜说:“现在我们将它制冷。”过了一会,容器端出来了,容器里的水凝结成了一块晶莹剔透的冰块。教授说,0℃以下,这些水就成了冰,冰是水的另一种形态,但水成了冰,它就不能流动了。诸如南极极地的一些冰,它们呆在那里几千年几万年了,几公里外的地方它们都不能去,更别说是流向大河,流向大海了。它们的全部世界就是它们立足之地的那丁点大地方,我们实在替这种水感到深深惋惜和悲哀啊。

“现在,我们来看水的

第三种状态。”教授边说边把盛冰的玻璃容器放到了酒精炉上,并点燃了熊熊的火焰。过了一会儿,冰渐渐融化了,后来被烧沸了,咕咕嘟嘟地翻腾出一缕缕乳白色的水蒸气,在实验室里静静地氤氲着、弥漫着。

过了没多久,容器里的水蒸发干了。教授关掉酒精炉让同学们一个个验看玻璃容器说:“谁能说出那些水到哪儿去了呢?”学生们盯着教授,他们不明白这最后一堂课,学识渊博的教授为什么给他们做这个最简单的试验呢?这是他们在初中、甚至在小学时都已经做过的试验。它太简单了,简单得简直让各位谁都懒得去回答。

教授看着那些不愿回答这个幼稚得有些可笑的问题的学生们说:“水哪里去了?它们蒸发进空气里,流进蓝蓝的辽阔无边的天空里去了。”教授微微顿了一顿说:“你们可能都觉得这个试验太简单了,但是,”教授口气一转严肃地说:“它并不是一个简单的试验!”

教授瞅一眼那些迷惑不解的学生说,水有三种状态,人生也有三种状态。水的状态是温度决定的,人生的状态也是自己心灵的温度决定的。教授说:“假若一个人对生活和人生的温度是0℃以下,那么这个人的生活状态就会是冰,他的整个人生世界也就不过它的双脚站的地方那么大;假若一个人对生活和人生抱平常的心态,那么他就是一掬常态下的水,他能奔流进大河、大海,但他永远离不开大地;假若一个人对生活人生是100℃的炽热,那么他就会成为水蒸气,成为云朵。他将飞起来,他不仅拥有大地,还能拥有天空,他的世界将和宇宙一样大。”

教授微笑着望着他的学生们问:“明白这堂最简单的试验课了吗?”

“不,这不是一堂简单的试验课!”他的学生们异口同声地说。

“让你们对人生、对生活的温度最少保持在100℃,这样你们的人生世界才能会最大。这就是我这堂试验课的最终试验结论。”教授微笑着说。

同学们哗地鼓起了雷鸣般的掌声。他们记住了这最后的一堂试验课,他们知道了心灵的温度将会决定一个人的生活和一生。有一些试验看似是简单的,但简单里却深深蕴含着丰富的人生哲理。谁能忘记这堂最后的试验课呢?人生的课,人们会用一生去铭记爱是一种责任。

谢谢大家。

师德心灵演讲稿 (篇3)

她,活像木偶。厚厚的嘴唇像两扇铁门永远紧闭着,长长的睫毛像忠实的卫士永远守护着那一双无神的、低垂的眼睛,瘦瘦的身体仿佛随时会被风吹倒,致使周围没有伙伴,她常常独自木然地呆坐在小椅子上,生活在一个自己的空间里,周围的一切仿佛都与她无关。

人们都说她是个“黄鱼脑袋”,学习一点也不开窍,大红灯笼高高挂是常有的事。从一年级到三年级是勉勉强强拖上来的。平时不要说写作文,就连读一篇文章也读不清楚。因此课堂上的她也就变得更加沉默。当我第一次见到她的时候,她给我的印象就是“可怜”。

人们都喜欢聪明、漂亮的孩子,我也不例外,每当看见那些聪明伶俐、眉清目秀的孩子,我总会主动地拉着他们的小手,问长问短,有时甚至将他们抱在怀里,惹得不少小朋友眼红。而对眼前的这只“丑小鸭”,却总提不起兴趣。

可是,终于有一天,我注意起了这个不显眼的“丑小鸭”。那是一堂语文练习课,在一阵清脆的铃声过后,我走上讲台,习惯性地扫视了一下四周,那只“丑小鸭”仍旧习惯性地低垂着头,我不经意地望了她一眼,便开始分析一些句子,紧接着便发下一份练习卷,让学生当堂答题。教室里静极了,只见大家都低着头,在纸上“沙沙沙”地写着,惟独她的头微抬着,手不停地拨弄着那支活动铅,厚厚的嘴唇紧闭着,眼睛茫然地望着前方。我悄悄地走过去,俯下身子,像怕吵醒她似的轻轻地问:“你在想什么?为什么不快做卷子?”她仿佛被我吓了一跳,惊恐的用那无神的眼睛望着我:“我……?我……不会做。”“老师刚才讲的时候你没听懂吗?”“我笨,我永远学不会任何东西。”她的声音低得几乎听不见,可从她嘴里吐出的这几个字,却犹如一把铁锤重重地敲击着我的心,从她的话中我看到了一颗天真幼稚又倍受冷落的童心。我先是一阵愕然,紧接着突然感到一阵酸楚,忙一边轻轻地抚摸着她的头,一边试着鼓励她说:“别这么说,老师再教你几遍,你一定能学会的。”说完,我便一遍又一遍地为他讲解。她在我手把手教的同时开始落笔写了,虽然动作不快,但显然一些题目她已经理解了,我在她做对的几道题目旁边打上一个显眼的五角星。做完了题目,她抬起头,眼睛微微放着喜悦的光芒,嘴角微微上翘,甜甜地笑了。

从此,我便常有意无意地走到她的身边,或亲切地与她拉家常,或耐心地为她讲解题目。上课时,我也总是很夸张地说:“太棒了,你的回答真让我太满意了!”甚至有时会走到她面前,亲热地与她拥抱一下。这样的表扬和举动使她受宠若惊,课上的发言次数明显多了。

要春游了,无意中得知她因为家境困难而不准备参加时,我忙把她拉到办公室,从书包里取出钱,亲切地对她说:“你的钱老师帮你付。”她听了,瞪大了眼睛,那双原本无神的眼睛霎时露出兴奋的神采。我笑着向她微微点了一下头,随后用红笔在她的名字旁打了个大大的勾,她看似兴奋得想跳起来,但竭力克制了。春游中,她就像我的小跟班,我到哪儿,她便到哪儿。我呢则一有机会便将她的小手拽得紧紧的,时不时地和她聊几句。在做游戏时,我与她玩耍;在午餐时,我将自己带来的零食往她觜里塞。这一天,让我听到了好久没有听到的发自她内心的笑。这一天,她特别快乐,与学校中的她判若两人。回校后,她也活跃多了,周围的伙伴也多起来了,学习成绩也明显提高了,对自己的学习也有了信心。读课文的声音响了,那忧郁的眼神也消失了。

我的爱心、诚心,换来了她的自信和信心。我十分欣慰,但我不满足,我觉得,老师应该是人类灵魂的工程师,她是一把钥匙,不仅能帮助学生打开知识的大门,还会利用这把钥匙开启心灵的窗户。我们要用自己无私的爱,无私的奉献,将我们的真心、爱心交给我们的孩子,我们的学生,我们的创造者。让甜甜的笑永远挂在孩子们的脸上。

师德心灵演讲稿 (篇4)

爱心是人生画卷中最耀眼的一笔,爱心是完美人格中最璀璨的明星,爱心是教育事业中最响亮的基调。九五年毕业于齐市师范学校的我,一直从事班主任工作。 作为一名光荣的人民教师,我时刻铭记自己神圣的使命。

20xx年,我担任四年五班的班主任,当时,进修校举行小学四年级语文竞赛,学校举行“彩红杯“优质课的大赛,房宇健同学不慎从四轮车上掉下来,头部伤口长达19针,我知道后立即买好水果到医院看望,他妈妈说:“我儿子这一天已经问我好几遍了,‘我什么时候能上学,落下功课怎么办?’”我安慰他说:“你不必担心落下的功课,老师会找时间给你补上,你尽管安心养病吧!”一席话说得母子俩脸上都露出了满意的笑容。他伤好后,我利用下班和休息日把他落下一个多月的功课都补上了,当时,一方面,竞赛代表实验小学1700多师生的荣誉:另一方面,参加赛课是学校的要求:更关键的是要满足孩子们那渴求知识的心灵,可是这肉体上受了重伤的孩子不是更想吮吸知识的甘露吗?当时,我感觉这些像大山一样压过来,那一段时间里,压力、疲惫、拼搏成为了我的主旋律。

”千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始见金。“在全县小学语文竞赛中,我校取得了团体总分第一名的好成绩,全校24人获奖,我们班竟有十三人:我的语文课在比赛中获一等奖:期末考试班级以10。3分之差取得了第一名,房宇建同学也比期中考试进步五名,同年我被评为县级小学语文学科竞赛优秀指导教师,小学语文首批学科带头人、县优秀教师、林甸十杰青年教师。面对着鲜花和掌声,一向坚强的我,泪水模糊了视线,我深刻地体会到了“不经历风雨,怎能见彩虹?”的真谛,我更坚信付出终有回报。

自04、05年,我连续被评为县优秀教师,06年被评为市优秀教师,07年被评为省优秀教师,获此殊荣,我的内心无限感慨,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。” 用爱心溶化学生的凄凉,用真情打动学生的心灵,用真心换取学生的信任,用真爱赢得学生的尊敬。 去年,我校开展了“感恩教育”系列活动。宋佳同学在“我爱我师”的征文中写到“老师,您还记得吗?在前年运动会大型集体操训练中,我在练操过程中被晒晕了,您还是把凉帽给我戴上了。

结果体弱的您却中暑了。我知道后不禁眼含热泪,是感激、是内疚、是悔恨、??我们怎能忘记,端午节,您为贫困学生带来的鸡蛋:夏日里,您洒在地上的片片清水;生病时,您送来的一声亲切问候,手破时,您买来的一张小小创口贴??一切的一切,都成为我们刻骨铭心的记忆。何以为证?桌上大大小小的药瓶可以作证,那因你为了不耽误给我们上课而没能去参加幼儿园运动会上和孩子一起做游戏而泣不成声的弟弟可以作证。我们有什么理由不好好学习,有什么理由不争做一个优秀的学生呢?无数的奖状和第一不正是我们对您真心付出的最好回报,是您的良苦用心后我们付诸于行动的最好见证吗?那时的您笑了,敬爱的老师,送给你您一束康乃馨,祝您桃李满天下!” 用爱心溶化学生的凄凉,用笑容抚慰学生的创伤。

爱生为我的教育事业涂上了光辉的一笔。雏鹰将在这里振翅,航船将在这里扬帆,未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只要我们一如既往地用爱心浇灌每一位学生的心灵,我坚信,今天拨动爱的心弦,必将在明天奏响心灵和谐的旋律,各位同行,让我们神圣的理想,高耸于孩子的心田,让我们耕耘的背影,耸立在奋斗的地方,让我们用爱心打开学生心灵的窗户。

师德心灵演讲稿 (篇5)

爱心是人生画卷中最耀眼的一笔,爱心是完美人格中最璀璨的明星,爱心是教育事业中最响亮的基调。九五年毕业于齐市师范学校的我,一直从事班主任工作。 作为一名光荣的人民教师,我时刻铭记自己神圣的使命。

20xx年,我担任四年五班的班主任,当时,进修校举行小学四年级语文竞赛,学校举行“彩红杯“优质课的大赛,房宇健同学不慎从四轮车上掉下来,头部伤口长达19针,我知道后立即买好水果到医院看望,他妈妈说:“我儿子这一天已经问我好几遍了,‘我什么时候能上学,落下功课怎么办?’”我安慰他说:“你不必担心落下的功课,老师会找时间给你补上,你尽管安心养病吧!”一席话说得母子俩脸上都露出了满意的笑容。他伤好后,我利用下班和休息日把他落下一个多月的功课都补上了,当时,一方面,竞赛代表实验小学1700多师生的荣誉:另一方面,参加赛课是学校的要求:更关键的是要满足孩子们那渴求知识的心灵,可是这肉体上受了重伤的孩子不是更想吮吸知识的甘露吗?当时,我感觉这些像大山一样压过来,那一段时间里,压力、疲惫、拼搏成为了我的主旋律。

”千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始见金。“在全县小学语文竞赛中,我校取得了团体总分第一名的好成绩,全校24人获奖,我们班竟有十三人:我的语文课在比赛中获一等奖:期末考试班级以10。3分之差取得了第一名,房宇建同学也比期中考试进步五名,同年我被评为县级小学语文学科竞赛优秀指导教师,小学语文首批学科带头人、县优秀教师、林甸十杰青年教师。面对着鲜花和掌声,一向坚强的我,泪水模糊了视线,我深刻地体会到了“不经历风雨,怎能见彩虹?”的真谛,我更坚信付出终有回报。

自04、05年,我连续被评为县优秀教师,06年被评为市优秀教师,07年被评为省优秀教师,获此殊荣,我的内心无限感慨,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。” 用爱心溶化学生的凄凉,用真情打动学生的心灵,用真心换取学生的信任,用真爱赢得学生的尊敬。 去年,我校开展了“感恩教育”系列活动。宋佳同学在“我爱我师”的征文中写到“老师,您还记得吗?在前年运动会大型集体操训练中,我在练操过程中被晒晕了,您还是把凉帽给我戴上了。

结果体弱的您却中暑了。我知道后不禁眼含热泪,是感激、是内疚、是悔恨、??我们怎能忘记,端午节,您为贫困学生带来的鸡蛋:夏日里,您洒在地上的片片清水;生病时,您送来的一声亲切问候,手破时,您买来的一张小小创口贴??一切的一切,都成为我们刻骨铭心的记忆。何以为证?桌上大大小小的药瓶可以作证,那因你为了不耽误给我们上课而没能去参加幼儿园运动会上和孩子一起做游戏而泣不成声的弟弟可以作证。我们有什么理由不好好学习,有什么理由不争做一个优秀的学生呢?无数的奖状和第一不正是我们对您真心付出的最好回报,是您的良苦用心后我们付诸于行动的最好见证吗?那时的您笑了,敬爱的老师,送给你您一束康乃馨,祝您桃李满天下!” 用爱心溶化学生的凄凉,用笑容抚慰学生的创伤。

爱生为我的教育事业涂上了光辉的一笔。雏鹰将在这里振翅,航船将在这里扬帆,未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只要我们一如既往地用爱心浇灌每一位学生的心灵,我坚信,今天拨动爱的心弦,必将在明天奏响心灵和谐的旋律,各位同行,让我们神圣的理想,高耸于孩子的心田,让我们耕耘的背影,耸立在奋斗的地方,让我们用爱心打开学生心灵的窗户。

师德心灵演讲稿 (篇6)

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!今天我演讲的题目是《用激情奏响学生心灵的乐章》。

“静静的深夜,群星在闪耀,老师的窗前,彻夜明亮……”,这是我儿时学唱的第一首关于“老师”的歌曲,那时我只是单纯地认为歌曲曲调柔和细腻,演唱声音优美动听,又好像娓娓诉说着什么.....如今我也成为一名人民教师,再次静静聆听,才体会到那是发自内心的歌唱。

如何能成为歌中“敬爱的好老师”——我时常在想,时常在努力,四年的时光就这样,在绘声绘色的讲课中,在上课铃与下课铃的交替中,在各种丰富多彩的活动中绽放成花朵,花开花落的每一个瞬间都是我最美的记忆。

在我到校以前,我们学校没有专职的音乐教师,学生对音乐课的概念无非就是听歌、唱歌,甚至在上课期间做其他科的作业。为了让学生们能了解音乐,为了让学生们能有开阔的眼界,我开始了有针对性的教学。从扎实认真的上好每一节音乐课做起,从最基础的发声练习入手,用恰当的方法,形象的比喻化难为易;选择有特色的乐曲穿插在课堂互动活动中,让学生们懂得了岁月处处有节奏,生活处处有音乐;从简单的民乐民歌欣赏入手,告诉孩子们:生活中不是只有几首流行歌曲,我们还有无比丰富的民族音乐宝库等待着我们去发掘去传承。只有民族的,才是世界的!

我喜欢和学生在一起参加活动,和他们一起排练节目,参加各种比赛。在排练中,我和他们一样付出的汗水和泪水,我们共同进步,共同收获,交流对音乐的理解,感受生活的乐趣。还记得去年“楚艺”春晚大合唱节目录制,为让我校大部分没连五线谱都认不熟的同学们能展现出高质量的作品,费尽了心思。我通过让学生自我演唱的方式,从高一年级选拔出一些音准较好,节奏感较强的同学组建一支合唱团,我从最基本的呼吸发声训练开始,音乐节奏、强弱对比、声部处理、情感控制等等逐一进行训练。在录制节目的当天,我带领着学生们来到演播厅候车室等候,由于需要联系录制事宜,我不能陪在学生们身边,这也是我最担心的,这里有太多的新鲜事物,身着不同款式服装的演员们在他们周围川流而过,格式新潮的演奏乐器摆在他们周围,以他们天真烂漫的个性,我担心他们会经不住诱惑,会到处嬉笑打闹。但学生们一改往日野马无缰的性格,他们摆着队型,笔直的站着,丝毫不理会周围的变化,就好像严阵以待的军队,正准备开赴战场,争夺属于他们的荣耀。这种变化有点出乎意料,同时也让我深深的感动,他们在体会音乐的同时,音乐也在影响着他们,他们从合唱的训练中学会了坚定、学会了团结,学会了自律。武汉之行现场录制,同学们发挥极好,看着他们自信洋溢的笑容,听着激情满满的歌声,成就感油然而生。

面对学生,我从来不敢有丝毫的懈怠,我要对得起那些渴望知识的眼睛,对得起那些对我如此信任的纯洁心灵。我一直相信:学音乐的人一定懂得感情,懂音乐的人一定懂得做人!我要将我对音乐的感受传递给我的学生们,我愿意和我的学生陶醉在轻松愉快的音乐里,让他们从我这里感受到音乐的魅力和力量!

而让音乐飞出课堂,全方位渗透校园生活,也是我作为音乐老师义不容辞的责任。于是,音乐教室里,学生们欢乐歌唱,自信和坚强写在他们天真烂漫的脸上;元旦文艺汇演、五月诗歌朗诵等文艺活动红红火火,星光耀眼;广播站,每天在课余时间伴着优美的音乐,定时播报新闻、好人好事、交流学习方法;单调乏味的上下课和放学铃声变成了文明礼貌的语言,亲切动听;同学们在上学放学路上也会迈着坚定的步伐,踏着着嘹亮飞扬的歌声。经过一年的努力,今日的课堂五彩斑斓,今天的校园生机无限,!

我的工作很平凡,不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生们学会用心灵去感受音乐,体会音乐,从而热爱音乐,能够用音乐调节心情, 用音乐表达情感, 用音乐为人生导航!我愿用自己的青春和热情,用对音乐的热爱,去点燃学生的梦想,拨动他们心中闪亮的琴弦,共同奏响最美的乐章,乘着交响的翅膀,快乐地飞翔——

我的演讲完毕,谢谢大家!

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