学法用法保护自己演讲稿

时间:2024-01-28 18:30:06
摘要:在日常生活学习中,我们时常都会碰到写演讲稿的时候,为了大家学习借鉴,下面小编给大家整理了学法用法保护自己演讲稿范文相关内容,希望能对大家有帮助。

学法用法保护自己演讲稿

学法用法保护自己演讲稿 (篇1)

尊敬的各位领导,老师、同学们:

大家好!

为营造健康和谐的育人环境,推动教育事业可持续发展,维护师生的合法权益,规范办学行为。金华中学坚持“以德育人,依法治校”的管理理念,积极推进依法治校工作,取得了显著成效。

一、加强组织建设,形成依法治校机制。

组织建设是开展依法治校工作的根本保证。我校成立了依法治校工作领导小组,由校长任组长、教导主任、总务主任、年级主任等为成员。认真落实责任制,做到校长亲自抓,法制副校长具体抓,构建形成由教导处、总务处、德育等部门分工负责的依法治校组织网络,各司其职,分工合作,责任到人。把依法治校工作摆到重要议事日程上,让依法治校工作与学校各项工作计划同步实施,并把任务分解到各个部门和具体人员,形成了一级抓一级的工作格局和层层抓落实的高效运行机制。

二、加强法制宣传,打好依法治校基础。

加强法律宣传教育是依法治校最经常的工作,也是最重要的工作。我校对此项工作做到“两手抓,两手硬”。一是注重教师法律素质提高,抓好法制教育队伍建设;二是加强学生法律知识普及,抓好法制教育宣传。首先我们定期对教师进行培训,组织全体教师认真学习有关教育法律法规。领导带头,利用政治学习时间和教师们一道学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防青少年犯罪法》《中小学教师职业道德规范》等。我们多次组织教师进行法律知识考试,强化学习效果,这些学习活动让每位教师的法律素质提高的同时师德素质大大提高,他们都认清了自己应尽的义务和责任,明白了自己在学生心目中的地位和影响,他们都严格要求自己,做守法模范,处处、事事、时时注重为人师表,力求给学生以良好的影响,大大地增强了事业的责任感,有效地提高了教育服务意识和服务质量。同时,我们把法制教育作为依法治校工作的基础和实施素质教育的重点内容。我们工作思路是:

第一、注重主渠道建设。我们将法律知识教育列入学校教育计划,作为课程内容,做到每两周一节法制课,真正做到计划,教材、课时,师资的落实,努力使学生的法制教育更加规范化、课程化,更加深刻,更具效果。我们要求全学科教师挖掘学科教材中蕴含着的丰富的法制、规则教育元素,进行卓有成效的渗透,让学生在潜移默化中学到基本法律知识。

第二、落实德育常规中。一方面我们结合教育形势有针对地组织报告会,深化教育内容。一方面将法制教育融入学生日常行为规范教育中,让学生在常规管理中,适时地接受法制教育,提高遵纪守法的自觉性。

第三、加强主阵地建设。我们利用班级黑板报,校务公示栏、法制宣传橱窗等常规宣传阵地进行普法宣传。为加强法制教育的力度,我们在县教育局的统一安排下,聘请法制副校长,定期到学校进行法制安全教育。法制副校长参与部署学校法制教育安排,并为学校教师开展法律教育提供指导。

第四、延伸到家庭社会。我们努力建成了社会、家庭、学校一体化的法制教育网络,让学生受到全方位的法制教育和熏陶。

第五、开展丰富的教育活动。活动是对学生进行教育的重要载体。我们组织学生开展法律知识竞赛、演讲比赛等活动,孩子乐于参加活动,在活动中接受着深入浅出的教育。

三、加强民主制度建设,促进民主办学进程。

近年来,我们致力于在学校管理中凸现“注重建章立制,推进民主管理”。我们依据法律、法规以及学校的实际情况,制定了一系列规章制度,并汇编成册,保证了学校各部门,各岗位高效运作,学校管理步入了规范化、制度化的轨道。各部门职责等方面的制度,让教师们严守规范,尽职尽责;学生管理方面的制度,又制约着学生规范行为,勤奋学习,努力向上;学生、家长评教等方面的制度,又通过监督评议督促老师认真教学,形成文明教风。各项制度又形成合力,推动着学校良好学风的形成。

我们坚持四项制度推进学校办学管理的民主进程。

1、教代会制度。高度重视教代会,充分发扬民主,倾听群众的呼声,广泛采纳各种合理化建议,保证了学校工作健康发展。学校定期召开教代会会,行政向教代会作工作报告,并征询意见和建议,学校发展规划、计划,重大事项都要通过教代会。

2、民主生活会制度。班子成员每年都开民主生活会,开展批评和自我批评。

3、校务公开制度。我校坚持通过告家长书、公示栏、意见箱、计算机网络平台等向家长、社会、师生公开校务。收费问题,我们严格按照标准收费,并按要求公示,从未发生过违规收费现象,被评为收费规范化学校。

四、加强安全防范工作,建设平安和谐环境。

在法制教育的方法上,该校坚持课堂教学与课外活动相结合的方式,进一步完善和规范青少年学生法制教育内容,充分发挥小学品德与生活课在法制教育中的主渠道作用。同时,学校拓展新的途径,利用广播站、黑板报、、法制小报,通过外出参观、专题讲座、观看录像、主题队会、知识竞赛等丰富多彩的形式,营造浓厚的法制氛围,扎扎实实地学习并执行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通管理条例》以及其他相关法律法规的条文;构建学校心理健康教育网络,建立心理咨询室,多年来,我校坚持以人为本,依法治教,依法治校。促进了学校各项工作和谐发展。

学法用法保护自己演讲稿 (篇2)

尊敬的评委、亲爱的观众们:

大家好!今天,我和大家分享的主题是学法用法保护自己。

学法用法,是指学习并掌握法律常识和法律技巧,以便更好地保护自己的权益和安全。今天,我想和大家分享一些实用的法律技巧,帮助大家更好地保护自己。

首先,我们要了解自己的权利和义务。在法律中,每个人都有自己的权利和义务。例如,我们的权利包括生命权、隐私权、受教育权等。同时,我们的义务也包括遵守法律法规、尊重他人等。只有了解自己的权利和义务,才能更好地保护自己。

其次,我们要学习法律知识和技能。学习法律知识和技能,可以帮助我们更好地理解法律,掌握法律技巧,更好地保护自己。例如,我们可以通过阅读法律书籍、参加法律培训、参加法律服务团等方式来提高自己的法律素养。

最后,我们要积极参与法律活动。积极参与法律活动,可以帮助我们更好地了解法律,结交法律朋友,同时也可以增强我们的法律意识。例如,我们可以参加律师协会、法律援助组织、法律服务团等组织,或者通过线上平台参与法律活动。

学法用法保护自己是非常重要的。学习法律知识、掌握法律技巧、积极参与法律活动,可以帮助我们更好地保护自己的权益和安全。让我们一起学习法律、用法维权,为自己和家人创造更加美好的未来!

谢谢大家!

学法用法保护自己演讲稿 (篇3)

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家下午好!

我是四年级二班的xx,我今天演讲的题目是《遵守交通规则,提高安全意识》。

同学们,你们一定不会忘记发生在五年级两名女生身上的交通事故吧,那是在她们上学的路上,被一辆摩托车撞倒,险些生命不保,其中一位女生至今还没完全康复。

我想,在座的每一位更不会忘记去年发生在后村的那场车祸吧!那是幼儿园一个5岁的小男孩,在过马路时,被飞奔而来的三轮车撞飞,一条鲜活的生命就这样在我们眼前消失。这突如其来的车祸,让他的父母悲痛欲绝。那触目惊心的场景,至今还历历在目;

那撕心裂肺的哭喊声,至今还回荡在宽坪的上空;

那用血换来的教训,应该让所有人惊醒!

这些事例昭示着我们:要珍惜生命,珍惜健康,就要遵守交通规则,提高安全意识。倘若没有了生命,我们就没有了幸福,没有了一切。生命只有一次,作为小学生,更要珍惜自己的生命,珍惜自己的健康,珍惜家庭的幸福,要认真学习交通安全法律法规,遵守交通规则,加强安全意识。当你徒步行走于人来车往的马路时,请时刻保持清醒的头脑,不在马路上嬉戏打闹;

当你要穿过马路时,请多一份谦让和耐心,绝不贪一时之快,横穿马路。“红灯停绿灯行”“一站二看三通过”,它不仅仅是几句儿歌,还是我们的行为准则。

如果说生命是花,那么安全就是绿叶;

如果说生命是画,那么安全就是笔;

如果说生命是河流,那么安全就是护堤。没有了安全,生命就会摔跤,没有了安全,就没有幸福可言;

没有了安全,未来一切都是空谈!

同学们,请遵守交通规则,提高安全意识。只有这样,你才能拥有健康,拥有幸福,拥有未来,拥有生命!

谢谢大家!我的演讲结束。

学法用法保护自己演讲稿 (篇4)

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!我演讲的题目是《没有规矩不成方圆》!

新的一天里,我们迎着初升的太阳继续向自己的目标前进,今天的奋斗是为明天的成功。社会需要的是合格的人才,合格的人才来自合格的学生。那么,我们怎样才能成为一个合格的中学生呢?是不是象很多人所认为的“学习好就是优秀的学生”呢?

其实这样的想法太天真单纯而且是错的。毫无疑问,在学校里,我们不仅要学会学习,更要学会做人,因为,只有学会做人,才会更好地求知,才会创新,才会进步。

“无规矩不成方圆”,为保证人们正常的生活,每一个国家都有自己的法律,与此同理,在学校里我们要成为合格的学生,最基本的就是应该遵守《中小学生守则》和〈中学生日常行为规范〉,遵守校纪校规,因为这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。从小,父母就教育我们,做人要诚实,要敢于吃苦,做事情要有恒心。他们教我们如何与周围的人相处,如何礼貌待人。然而,随着我们年龄渐渐增长,

时光的流逝也带走了童年的稚趣,长大与成熟,我们的心灵是否依然洁净?

我们扪心自问,重新好好看看《中小学生守则》和〈中学生日常行为规范〉之后,你、我、他、她,我们又有谁能完全做到了呢?

是的,或许你会说:“每一个人都不可能是十全十美的”然而同学们,如果我们因此就不去努力做,我们又怎么能够成为合格的中学生呢?

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”我们只有努力去做好应该做的.事情,从我做起,从小事做起,学会尊重自己,尊重他人,懂得什么是正确的,什么是错误的,提高分辨是非、区分善恶的能力,才能有正确的道德选择与正确的道德行为能力,也才有可能成为真正合格的中学生。

学法用法保护自己演讲稿 (篇5)

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

您们好!

法律,既是我们幸福生活的准则,也是我们行为活动的规范,在我磕磕绊绊的人生道路中,我慢慢的对法律有了更深的见解。

我第一次听到法律是在幼儿园时,妈妈教给我交通的法律知识:红灯停,绿灯行,过马路要走斑马线,那时的我对法律的认识还是模模糊糊的,并不清楚法律是什么东西。

上二年级的时候,我听了一次社区法律知识讲座,一位民警叔叔为我们讲了各种法律知识。那时候,我知道了许多法律的知识,比如:独自在家有人敲门怎么办,发生火灾如何逃生,被人抢劫后怎么办……我认识到法律是国家的一种维持次序的规定,一旦违反了规定,就要受到一定程度的惩罚。我看着有关法律的幻灯片,听着民警叔叔的讲解,慢慢感受到了法律的庄严,神秘,法律给了我一种不可触碰的神圣感。

现在,我已经六年级了,在电视,电脑各种地方,通过一个个法律故事的讲述,我更深一层的了解了法律,知道了各种诈骗,抢劫手段,进行了火灾演戏,增强了自我的防范意识,还懂得劝解别人要遵守法律。记得有一次,我弟弟来我家,他趁我不注意,玩起了打火机,我看见了,连忙劝阻弟弟,小孩子是不能玩火的,一不小心,就会发生火灾,还为弟弟介绍了几起火灾事故。弟弟听了,意识到玩火的危害,乖乖地放下了打火机。

法律引领我成长,我从一个连法律是什么都不知道的小孩,长成了一个渐渐了解法律的小公民,违反法律是不对的,违反法律的惩罚也很严重。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,我们小学生应该从小灌输法律知识,懂法,守法,让法律引领我们成长!

学法用法保护自己演讲稿 (篇6)

同学们:

这天,很荣幸和大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识,应当具备的自我防范潜力及心理素质,应当自觉抵制不良行为等。各方面应注意和应了解的问题:

一、从小养成良好习惯,自觉守法。

同学们听说过这样一句话:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,意思是说:不要以为这件好事太小了而不去做,也不以为这件坏事太小而去做。《治安管理处罚法》涉及到我们生活的方方面面,比如怎样样过马路,不能打扰别人休息,不能破坏文物,在乘坐交通工具时要注意什么等等。有很多事情在一些同学看来是不起眼的小事,像随地吐痰,乱闯红灯,还有携带管制刀具,到了学校拿出来炫耀,实际上这样做已经是违法了。因此大家要学习法律,增强是非决定潜力,自觉遵守《治安管理处罚法》和其它法律法规。关键是要养成良好的行为习惯,从小事做起,从遵守《小学生日常行为规范》做起。

我明白有的同学其实很聪明,但他不用在学习上,而是用在调皮捣蛋上,喜欢逞强好胜,有事没事惹一下其他同学,比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒;有些同学喜欢打架,将别的同学打伤;有些同学不爱护公物,故意毁坏公共场所的物品;有些同学以大欺小,没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都是道德与法律所不允许的,如果情节严重的话就要受到法律的制裁,也就是说你这一逞强就有可能将自己玩进班房,影响自己的一生。所以在那里要告诉同学们平时必须要听老师和家长的话,遵纪守法,什么游戏室、网吧、舞厅等地方,同学们千万不要进去,因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西,而小学生明辨是非的潜力有限,很容易导致走向犯罪道路。所以在那里我要告诉同学们平时必须要听老师和家长的话,遵纪守法。

还有些同学会说我此刻还不到十四周岁呢,在那里我要告诉你们,如果你实施犯罪行为时年龄虽未到达能追究刑事职责的界限,国家法律还是有惩罚措施的,比如家人监护人承担民事职责、送工读学校进行矫治等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕构成的,常言道:千里之提,溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话,以后再改正就很难了,平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行,不按照各种规章制度做事,最后必将酿成大错,后悔也就晚了。

二、学会自护,运用法律保护自己。

同学们在成长的过程中,有时候会遇到各种各样不法侵害,比如被人敲诈,被人殴打,被人抢劫等等,一旦碰到了,怎样办呢?我们要冷静机智,要增强是非决定潜力,丰富社会生活经验,锻炼各种应变潜力,还要加强锻炼身体,增强体魄,这样有助于同学们在遇到侵害时,能够及时摆脱或者进行正当防卫,不至于受到违法人员的随意侵害。根据实践经验,我们推荐同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候,切切要记住两点:

第一、同学们要以避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务,不提倡你们去同违法犯罪分子应对搏斗,比较明智的做法是遇事不慌,然后设法摆脱或向四周的大人呼救,或拔打“110”报警;

第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就就应采取正确的途径解决。如:及时向学校、家庭或者其他监护人报告,由家长、老师或学校出面制止不法侵害,也能够向公安机关或者政府主管部门报告。此外,学生之间打架事件也要引起同学们的注意,据调查,一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报,而是自己作主到外面找人来报复,要明白报复伤人也是违法的,也会受到处罚。

三、预防未成年人犯罪,从身边做起。

最重要的还是需要我们自己用心学习《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》,警惕学习生活中的不良行为,要从小做起,加强自身修养,用科学知识武装自己的头脑,做到明事理、辩是非,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”

同学们,在加强自身修养的同时,大家也要谨防来自别人对你的伤害,下面给同学们提几点推荐:

1、珍惜学习机会。要坚持在校学习。自觉理解家庭和学校的教育管理。

2、提高鉴别潜力。不要学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的犯罪行为。

3、谨慎交朋友。未成年人要做到尊师敬长,团结爱护同学,谨慎交往朋友,不要和社会上品性不端的闲散人员交往,个性是那些有前科劣迹的人。

4、切莫虚荣攀比。未成年人要克服虚荣、攀比心理,说话要谨慎,不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的状况,以免给自己带来不必要的伤害。

5、增强防范意识。要持续必要的警惕性。单独回家的孩子,在进家门前要注意观察,不给坏人以可乘之机;独自在家的孩子,不要随便打开家门;在放学路上,不要跟陌生人说话。不要轻易相信他人的哄骗,遇事多留个心眼,警惕各种不良诱惑,对陌生人给的玩具和食品等不要轻易理解。

6、掌握自救本领。首先要保护好自己,然后学会善于求助求救成年人,不蛮干,要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

最后祝愿所有同学都能够学法、懂法、守法,奋发向上、健康成长!

学法用法保护自己演讲稿 (篇7)

同学们:

小学阶段儿童的心理特点是兴奋占优势,抑制过程微弱,意志的自觉性、坚持性和自制能力较差。传统的体育教学模式是灌输——接受,学生的学习方式基本是听讲―练习―巩固―再现,学生完全处于一种被动接受的状态。单一、枯燥、被动的学习方式,容易使学生疲劳、厌倦,教学效果也会大打折扣。因此,在小学体育教学中适当采用游戏法,可以改善学生心态,增强体育教学的娱乐性、竞争性,使枯燥的说教变成生动有趣的活动。学生通过游戏,在轻松愉快的气氛中,在富有趣味的竞争中体验着愉悦,激发和培养了学生的'体育兴趣,提高了学生参与体育活动的积极性和主动性。学生不知不觉地接受教育,增强了体质,加快了掌握运动技术、技能的速度,从而对提高教学质量起到积极的作用。

由于游戏的内容非常丰富,复杂多变,在选择编排、设计游戏作为教学方法和手段时,教师应该注意以下几方面的问题:

一、运用游戏法要有利于教学目的的实现和教学任务的完成

任何一种教学方法都是教师和学生为完成体育教学任务,实现教学目的所采用的活动方式,是教学内容的巧妙展示。所以,在运用游戏法进行体育教学对,一定要符合教材内容,有利于教师传授“三基”,有利于学生学习、掌握与运用“三基”,促进学生体能、智力与心理素质的发展。这种中介作用,应该是游戏法在体育教学过程中的根本体现。也只有这样,才能使学生的身心都获得和谐的发展。因此,教师在运用游戏法作为教学媒体时,必须结合教材等因素,注意学生完成任务和练习效果的反馈,以达到完成教学任务和实现教学目标的目的。

运用游戏法教学时,应该避免误入单纯的快乐体育之中,不能把乐趣强调到不适当的地位,单纯地强调学生情绪和喜悦的情感,过分投学生所好,而忽视运动技术、技能和体能的发展。运用游戏法要符合动作技能形成的规律,防止把体育教学视为一种游戏,而影响了教学任务的完成,应该把游戏作为提高教学质量、实现教学目的的手段。

二、运用游戏法要符合教学大纲对运动负荷的要求

体育教学要完成教学任务,实现教学目的,在教学中,学生就要承受一定的运动负荷。它是体育教学任务中的重要部分,是万万不可忽视的。

运动负荷是指身体练习所给予人体的生理负荷,它会引起身体机能的一系列变化,重要的是技术动作练习使身体机能引起的变化,促使身体机能向有利于体能、技术动作形成的方向发展。这里所说的合理安排运动负荷,是指在采用游戏法进行教学时,要根据教学任务、教材特点、学生的实际水平和教学条件等因素,来设计和编排游戏,使每次课和课中每项教材的运动负荷都趋于合理,从而较好地体现量和强度的相互关系及对立统一的整体作用。

游戏法在体育教学中容易忽视动作练习的质量,造成学生片面追求乐趣,分散了对动作质量要求的注意力。因此,教师在采用游戏法教学时,要力求克服单纯兴趣的观点,强调完成动作的质量,多采用一些有效的制约措施,使学生对所练习的内容有清晰、真实、正确的表象认识,这样有利于学生掌握体育知识、技术、技能,提高技术动作练习的质量。

技术动作的质量对运动负荷的大小有重要的影响。教师在设计、运用游戏法时,运动负荷应尽量做到循序渐进。在进行复杂、难度较大、负荷较大的练习时,事先要进行热身运动,并严格掌握运动时间,控制动作质量,保证运动负荷的合理性,以提高教学质量。

三、运用游戏法要强调学生的主体性

学生是学习的主人,教师仅仅是学生活动的观察者、游戏的伙伴和环境的创设者。体育教学中运用游戏法,是在教师指导下的学生主动学习的过程。教师要尽可能考虑到学生的认知特点、体能状态及知识水平,将教学要求转化为学生的需要,变压力为兴趣,从而变被动为主动。要实现这一目的,游戏内容的安排应是学生感兴趣并力所能及的。教师应在征求学生意见的基础上,将体育技能、技术以游戏的特点进行包装,在教学过程中谋求游戏般的乐趣,使枯燥的说教变成生动有趣的活动,从而使学生获得游戏的心理体验。如“双脚连续向前跳”包装为“青蛙过河”,队列变化转化为“孙悟空变魔术”,曲线跑转化为“穿过小树林”,等等。

学生自发自主的活动,才是真正有意义的活动,是学生最喜欢的游戏。教师要创设宽松、和谐的学习氛围,使学生在教师创设的自然情景下,在有效的教育环境中,有更多的机会进行自我决定、自由选择、自然发挥。学生可以按照自己的意愿自由地选择器材,自由选择学习内容,自主决定难易程度,自己掌握学习进程。自由结伴,自主游戏,以有利于主体性的发挥。例如,在进行“跳跃练习”时,笔者组织学生利用小垫子做障碍开展游戏。同学们积极开动脑筋,竟然想出二十余种利用小垫子组合进行跳跃练习的方法,并且兴致极高,直至大汗淋漓还丝毫不感疲惫。课堂气氛之活跃,学生学习的积极性和主动性之高,大大出乎笔者的意料。

四、运用游戏法要注意同其他教学方法有机结合

在完成教学任务、提高教学质量方面,如果将游戏法运用得好,不失为一种有效的教学方法。但如果运用得不好,就很难完成教学任务。单纯的游戏法往往会造成学生为游戏而游戏,对所掌握的基本技术和技能的概念不清,没建立起正确的动作表象。要解决这个问题,教师就应该将游戏法与其他教学方法有机结合。在教学时,应积极向学生灌输运动生物力学知识,不仅让学生知其然,而且知其所以然;要让学生明确游戏的动机和目的,在玩中学、玩中练,促进身心的和谐发展;要加大学生在游戏法练习中追求技术动作标准化的力度,注重过程体验,这样才能收到较好的教学效果。

总之,在小学体育教学中,以游戏的形式,有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动,是完成体育教学目标和任务的重要途径。教师应该将游戏作为体育教学的先导,寓教于乐,让学生在游戏中获得相关经验,并在此其经验基础上进行理性升华,抽象出一般的道理,从而使体育教学获得事半功倍的效果。

学法用法保护自己演讲稿 (篇8)

尊敬的评委、亲爱的观众们:

大家好!

今天,我非常荣幸能够在这里为大家演讲的主题是学法用法保护自己。

法律是保障我们权益的最后一道防线,学法用法可以让我们更好地保护自己的权益。

首先,我们要了解我国的法律体系。我国拥有完善的法律体系,包括宪法、刑法、民法等等。我们要熟悉我国的法律,了解各种违法行为的后果和处罚。

其次,我们要学习法律知识。学习法律知识可以帮助我们更好地理解法律,更好地保护自己的权益。我们可以参加法律学习班、阅读法律书籍或者通过线上学习平台来学习法律知识。

最后,我们要积极维护自己的合法权益。当我们的权益受到侵犯时,我们要勇敢地站出来维护自己的合法权益。我们可以向警方报案、向法院提起诉讼等等。

学法用法可以帮助我们更好地保护自己的权益,让我们的生活更加安全、稳定。

谢谢大家!

学法用法保护自己演讲稿 (篇9)

老师们、同学们,大家好!

今天我讲的题目是《遵纪守法,从我做起》。

12月4日是全国法制宣传日。我们都知道,由小毛病发展到大过错,从一般违法到陷入犯罪的泥潭,这样的例子在现实生活中并不少见。其中,每一件案例的源头都可追溯到案件主人公在校读书时的一言一行。所以,我们在校的每一位同学都要好好反思平时的点滴行为,好好想想今天我说错话了吗?今天我做错事了吗?一滴水能够折射出太阳的七彩斑斓,一个人的举手投足可以显示他品格素养的高下低劣。而在我们同学当中,有一小部分人根本就没有这种意识,比如:在与同学交往中,未经同意乱翻别人书包、随手拿走同学的笔、乱扔同学的橡皮、借了同学的钱耍赖皮不还、给同学乱起污辱性绰号、为一点点小事动手动脚甚至动用课桌椅当武器有些同学张口闭嘴都是脏话,一些行为举止几乎跟社会上的小混混没有什么区别,而他自己却浑然不知这样做是错的。不是所有的错误都可以归结到因为是未成年人、因为好奇心强、因为自我保护能力弱。我们未成年人也是人,应该懂得分清是与非、善与恶、美与丑。

有正确人生观、价值观的同学都知道,如果一个班级,纪律观念强,人人都懂得约束自己的言行,尽可能地不给他人带来麻烦,不做惹人讨厌的人;那么生活在这样的班级集体中,每个人都会感觉轻松、惬意、心情舒畅,会更加团结互助、天天向上。反之,如果一个班级,肮脏、杂乱、吵闹、斤斤计较、自私自利甚至充满紧张敌意,那么平时表现好的同学也会变得心烦意乱,感到压抑和窒息,在困惑、迷惑中随波逐流,在不知不觉中受伤。

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