历史老师竞聘演讲稿

时间:2024-02-02 16:30:05
摘要:一般在大型活动现场上都会有发言者,而演讲稿便是发言者的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。那么大家知道演讲稿怎样才能写的好吗?以下是小编整理一些关于历史老师竞聘演讲稿(总5篇),仅供参考,希望对大家有帮助。

历史老师竞聘演讲稿(总5篇)

历史老师竞聘演讲稿 (篇1)

尊敬的各位领导、亲爱的同事们:

大家下午好!

教育教学工作人员的竞聘演讲,是八校教育历史上的第一次。对于教育人事制度而言,它是一次机制的进步,是一次民主的尝试;对于教师个体而言,是一次价值的挑战和决定;它是一种力量,指引着一个方向,传递着一种声音,昭示着一种期望。十分感谢校领导给我们这样一次检验自己的机会,展示自己的舞台。

我是这天的竞聘者赵晓清,在八校我已经工作了6年了,也当了4年的班主任,从事历史教育工作也6年了,根据学校安排的岗位,我竞聘的岗位是历史老师。

在准备这天的演讲稿之前我已经写了3份了,其中也包括我从网络上找来的,但是当看到那些文字时,我迷茫了,我一向在想什么是教育?教育的本质是什么呢?难道就是像那些中外的教育家、思想家说的,教育要立人。教育兴则民族兴,教育衰则民族衰。刚开始工作的时候,总认为教育,就是为了让孩子们把课本上的知识学会,就是让学生们明白1+1=2,就是让学生学会知识,考得高分;但是经过了学校安排的的培训,再加上几年的教学工作经验,最后明白了,什么是教育,历史是我们人类的伟大结晶,历史素养是人类文化的重要组成部分,历史素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。李炳亭提到过,卓越的教师就应怎样做:“1、给人以信念,而不是知识。2、给社会以职责,而不仅仅是物化的人。3、给自己以踏实,而不是名利。”

告诉学生,每个人都能从历史中得到不同的发展;其实此刻的教育模式,就是让学生在课堂中充分的发挥他们自己的作用,老师从主体变为主导。很多家长问我,什么是历史,其实历史就来源于我们的生活,与我们的生活息息相关。

我记得在参加李炳亭主任的讲座中,他说过这么一句话:“每个人内心都沉睡着一个巨人,一旦巨人想来,任何人都可成为大成就者。”每个孩子的心中也沉睡着一个巨人,我要做的就是去唤醒他们心中的巨人,同时,更需要唤醒我心中的巨人,和孩子们一齐体会历史带给我们的乐趣和欢乐,让我们一齐徜徉在历史知识的海洋中。如果我有幸竞聘成功,我会一如既往的做好以下几个方面的工作:

1、做一个学习型的教师。在工作中不断的完善自我,充实自我。

拓宽自己的知识面,早日让自己的教学工作再上一个新的台阶。

2、科学安排日常教学工作,全力抓好教学常规工作。

3、加强师德学习,提高个人素养,发展全面的工作潜力,努力做

一名爱护学生,理解学生,关心学生的老师。

我明白任道重远,十年育树,百年育人,教书育人并非一朝一夕的事情,作为一名成长中的教师,我更清醒地认识到自己工作中还存在许多不足,所以在今后的工作中,我会扬长避短,会更虚心的学习,向着更新更高的目标去努力。

历史老师竞聘演讲稿 (篇2)

尊敬的评委、亲爱的同学们:

大家好!我是一名历史老师,非常荣幸能够在这里与大家分享我的竞聘演讲稿。

首先,我想向大家介绍一下我自己。我是一名有着丰富教学经验的历史老师,曾经在学校担任了多年的班主任和历史课代表。我热爱历史,对教育充满热情,希望能够在这里为同学们带来更好的教育体验。

作为一名历史老师,我认为最重要的是要有扎实的历史知识和丰富的教学经验。作为一名历史老师,我们需要不仅能够教授历史知识,还要能够引导同学们理解历史事件的背景和原因,帮助他们形成正确的历史观和价值观。同时,我们也需要能够灵活地运用各种教学方法,如讲解、案例分析、小组讨论等,让同学们在感兴趣的氛围中学习历史知识。

除了以上几点,作为一名历史老师,我还注重培养学生的思维能力和创新能力。历史是一门充满思考和探索的领域,我们需要能够通过不同的方式来启发同学们的思维,如通过历史故事、人物传记等方式,让同学们深入理解历史事件和人物。同时,我们也需要鼓励同学们勇于探索和创新,让他们能够在历史学习中发现新的问题和答案。

最后,我想强调的是,作为一名历史老师,我们需要始终秉持着对学生负责的态度。我们不仅仅是在教授历史知识,更是在引导同学们成长。我们需要关注学生的心理健康,及时发现和解决学生的问题,让他们能够在健康的环境中成长。

总结起来,我非常感谢评委们能够给我这个机会,让我在这里与大家分享我的竞聘演讲稿。我相信,如果我能够当选历史老师,我将会为同学们带来更多的欢笑和知识,让历史课堂成为同学们成长和学习的重要场所。谢谢大家!

历史老师竞聘演讲稿 (篇3)

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好,非常感谢学校领导给我一个上台展现我个人魅力的机会。首先,向大家介绍一下我个人的基本情况:我叫xx,xx大学xx系x级;xx年出生,今年x岁;本地人。我要竞聘的方向是xx中学高级教师六级岗位的历史教师。今天我是带着满满的信心来的,下面我将一一展现给大家。

一、我是xx大学xx级xx系学员,xx大学的xx学专业全国有名,在这里我接受了全国一流的xx专业教育,掌握了正确的学习方法,积累了大量而全面的历史知识;同时,师范类专业的教育使我能够将所学的历史知识与历史教学完美地结合起来,具备了一名初中历史教师素质。

二、我执教25年,可以说教学经验丰富,又是本地人,了解这里的风俗习惯及风土人情。多年的教学工作我积累了做教师的经验,特别是做偏远地区教师的经验。我充分发挥自己的能力,使自己所教学的科目成绩逐年提高。我多次组织有意义的班级活动,成为班主任的得力助手。在这25年的教学中我遇到很多不同级别不同风格的老师,他们的优点和缺点丰富了我对教师的理解,也是我教师生涯的警示。

三、我是一个很有耐心和韧性的人,我不会因为学生一时不懂我讲的东西或学生在课堂吵闹而大发脾气,也不会因为领导的批评而心存怨恨,更不会因学生家长的误会而纠结于心,耿耿于怀。我会用我的冷静和灵活处理好生活中和工作中的问题,始终保持积极向上的心态面对生活,面对工作。

四、我是一个善于学习的人,学习能力很强,对于新事物我会很快去适应,比如说多媒体在教学中的应用,我努力学习,使自己尽快会用电脑学习和教学;同时,我又是一个乐于学习新知识的人,我觉得我的身体内隐藏的巨大的潜力,它将会给我和我的工作单位带来巨大的效益。

五、20多年的教学生涯,我从中学教师进修到初中教师,持有初中教师资格证。教学过各门学科,教科书的版本也更新了无数次。我没有在某一方面很拔尖,但是我在很多方面都不错,我相信,一个“通才”比一个“天才”更适合当初中历史老师农村九年义务教育的历史老师。我可以集中各个学科的知识为我的课堂服务,使我的历史课堂教学生动活泼而富于创造性,这同时也激发了我的学生的想象力,促进他们横向思维的发展,开阔学生的视野,也可以为其他学科服务。

如果我能够竞聘上初中历史教师这一岗位,我会让自己做到以下几点:首先,我会在开学前就把整个学期的课备好,而学期中间我会写好每课时的导学案,了解七年级学生的知识结构层次;其次,我会用多种方式丰富课堂,多媒体已经是很普遍了,必要时我很想带我的学生实地参观学习,增加他们的历史责任感,培养他们的民族自豪感;再次,我会保证学生的学习质量,这不是我的大话,因为我计划每节课留时间给同学们让他们消化当堂学习的内容,每星期都复习本周所学的内容,每月都检测本月所学知识。即做到“三清”“堂清、周清、月清”。学生在学习的氛围中学习效果是很好的,因此这一点我可以做到,而多年的教学成绩也验证了我已经做到;再者,我会根据学生不同的知识层次给他们不同的要求,因材施教;最后,我会积极参加学校的组织各种活动和完成教学计划,在教学工作中不断提高自己,和学生,学校一起进步。我坚信,我能成为一名优秀的初中历史老师!这就是我今天的演讲,请各位领导给我一个机会,也给您一个收获!谢谢!

历史老师竞聘演讲稿 (篇4)

尊敬的评委、亲爱的同学们:

大家好!我是XXX,今天很荣幸能够站在这里参加历史老师的竞聘演讲。

作为一名历史老师,我深知自己的责任和使命。我们的历史学科是中国传统文化的重要组成部分,是我们传承中华文化、弘扬民族精神的重要途径。作为一名历史老师,我不仅要具备扎实的历史知识,更要有严谨的工作态度和敏锐的历史洞察力,才能够让我们的学生更好地理解和传承历史知识。

在历史的教学中,我们不仅要让学生掌握历史知识,更要培养学生的历史思维能力和历史素养。我们需要引导学生通过阅读历史文献、参观历史博物馆等方式,培养学生的历史思维能力,让他们能够从不同的角度和层面理解历史事件和历史知识。同时,我们也需要培养学生的历史素养,让他们能够更好地理解历史知识,并且能够运用历史知识解决实际问题。

在历史的教学中,我们也需要注重与学生的互动和交流。我们需要与学生建立良好的关系,倾听他们的想法和意见,并且给予他们及时的指导和帮助。同时,我们也需要鼓励学生积极参与历史课堂,让他们能够在历史的学习过程中感受到自己的成就感和自豪感。

作为一名历史老师,我深知自己的责任和使命。我将尽全力完成自己的教学任务,让学生能够在历史的学习中得到全面的发展和成长。谢谢大家!

历史老师竞聘演讲稿 (篇5)

尊敬的.各位领导、评委:

大家好!

我叫xxx,是xx的一名教师,今天我要竞聘的是历史教师岗位。自20xx年从xx本科毕业以来,在三尺讲台上,我已经奋斗了8个春秋!8年来,我一直在教学一线工作,我任教过中学历史、化学等科目,当过6年的班主任,兢兢业业,任劳任怨,按时按量完成学校交付的各项工作任务,年度考核多次被评为“优秀”等次。

本人热爱中国共产党,忠于祖国,坚决拥护党的教育方针,热爱党的教育事业,入职八年来,对工作认真负责,对学生呵护有加,对同事团结友爱。

今天,我之所以竞聘这个岗位,基于我具备扎实的专业知识,五年初中历史从教工作中,我刻苦钻研教材,熟悉了中学历史教材,积累了丰富的教学经验,掌握了基本的教育教学方法。在长期的农村教学实践中,深入了解学生,不断在工作中总结改进和提高,构建属于自己的教学风格,探索符合农村学生的课堂教学模式,结合学科特点和班级实际情况,以人为本,因材施教,根据不同学生的不同特点,采取不同的教学方法,关注全体,关注差异。教他们学会学习,学会做人,切实培养学生良好的学习习惯。

基于以上原因,我有信心做好本岗本职工作,如果我能竞争上岗,我将制订教学计划,使历史教学有序地进行。按大纲要求,不折不扣地进行历史教学,完成教学任务,确保教学质量。注重从学生生活经验出发,创设情景,引导学生自主学习,主动探究知识的发生和发展,培养学生不断探索、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学习的能力,同时,安排丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

不忘初心,牢记使命!在今后的工作中,我保证自觉遵守各项法律法规和师德规范,服从学校工作安排,不妄议中央及各级政策,不违背事实发布谣言,不违规组织学生进行有偿家教,不向学生推销教辅资料,不收学生及家长礼品现金,不体罚或变相体罚学生。没有最好,只有更好,我将更加努力工作,决不辜负党的培养和大家的对我厚爱!

我的演讲完毕,谢谢大家!

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