高一班主任心得体会

时间:2024-02-02 14:30:20
摘要:在某件事情上得到收获以后,我们可以将之写成一篇心得体会,这样能够培养人思考的习惯。想必大家都很苦恼,不知道心得体会该怎么写吧?下面小编为大家收集一些高一班主任心得体会,希望对大家有所帮助。

高一班主任心得体会7篇

高一班主任心得体会 (篇1)

在刚刚接手高一班的时候我时常怕学生们不适应高中的这一套学习,虽然说我是带过很多届学生了但是每次带高一班的时候我都会莫名的会有一种不同的感觉,也会考虑到很多的方面,这次带的高一班也让我不禁联想到以往的工作,但是又似乎过了很久我不能马上的转变过来,在带高一班的时候我经常会用自己带高三班的那一套方式,这样显然是不行的,倒不是我不知道这个道理,只是刚刚带走了高三班我还不能马上的转变过过来,这是一个比较尴尬的问题,我努力的调整自己的状态,经过一个月的时间我才慢慢的适应了过来。

这两个学期的高一班主任经理让我有发现了很多的不同的教育方式,收获也是颇多,现在很多的学生都是收到了互联网的影响,现在的网络很方便,方便的让学生们在学校也能受到很大的影响,学门们在学校就能通过网络接了解到外面的世界,很容易收到网络的影响,不管是心理上还是思想上都接受到了这个年纪不应该接受的东西,不是说那些东西全部是错误的,只是我个人觉得学生在这个年纪过早的接触不是一件好事,很容易受到外面世界的一些不好的风气影响,甚至是模仿,我作为一名班主任当然要负责这方面的教育,对于一些学校模仿一些不好的风气,作风不好的总是要适当的去教育,不能够直接否觉,作为一名老师我觉得很多时候就是因为直接否决了自己的学生,才导致了师生之间的矛盾,这个年级的学生我觉得对于正确的价值观,还是不够清楚,作为老师应该加以引导才是,不应该直接的去否决,那样并不好。

然后就是在管理班级方面,我觉得做到真正的管理好一个班级不简单,特别是作为一名班主任,很多的事情都要亲力亲为,我觉得做好一名班主任最大的要素就是,要理解学生,站在学生的角度去考虑一些问题,往往有时候会改变自己的一些想法。

这也是我这两个学期以来的一些感悟,跟自己亲身体会到的东西。

高一班主任心得体会 (篇2)

转眼间高一下学期的各项工作即将接近尾声,在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。下面是我对本学期的工作的总结。

一、正面宣传、教育,形成良好班风,争创文明示范班级

我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动学生的求知欲 望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边,常常提醒他们。当然,我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生的那种无所谓的心理或懒散的态度,我常常对他们说“人们说的没错,要成才并非都得挤这‘独木桥’。不过,既然我们已选择了这一条路,我们在这最后关头更应当尽力而为,不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持,我也坚持天天抓,时时抓,说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。

二、培养班干部组织,让学生“自治”

要管好一个班级,许多工作还得由学生来干,我所遵循的原则是“干部能干的事,班主任不干;学生能干的事,干部不干”。因此,挑选和培养班干部显得非常重要。

班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委、团委来完成,比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的积极性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的能力。

这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作,而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

三、利用各种机会,及时与学生、家长、科任教师交流、沟通

除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话,力争每天和一名学生谈谈心。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,内容包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。

同时,通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。比如,开学初,我发现有一个学生下午没到校上课,便与家长联系,得知该生以上学为借口出去了,并不在家,后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。经教育该生认识了错误,把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合,及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。

另外,还和各任课教师沟通,了解学生的整体情况,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。

四、不断学习,提高自身业务能力及综合知识水平

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。

作为一名当代班主任,不仅要教育指导学生,还要及时更新自己的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大面广,因此,必要时我们也不妨向学生学习,师生共同进步。我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己,提高自身业务能力和综合知识水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。

总而言之,我这一学期做的都是些有关班级的小事,但这些小事又关系着每个学生家庭的希望,事关整个民族未来的素质素养,所以做得好坏,影响深远,责任重大。我希望自己能够不断努力,做好一名班主任。

高一班主任心得体会 (篇3)

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高一班主任心得体会 (篇4)

我是一名刚毕业的年轻教师,被学校委员会任命为刘皇中学高一15班的班主任。我已经当了将近一个学期的班主任,这让我充分认识到班主任的工作是忙碌、快乐和充实的。

每天班主任都早起,天黑了。学校布置的任务和班上学生的成长都要求我履行班主任的职责去关注和关心,所以我觉得有点忙。然而,这项工作充满了乐趣。我很高兴看到我的学生快乐健康地成长。但是我也看到我的工作并不方便。

我有幸参加了刘皇中学的班主任培训班,这使我对班主任工作有了更深的了解,学到了一些科学的、优秀的管理方法,掌握了一些先进的管理理念,也使我更有信心成为一名班主任。

首先,通过培训,我意识到作为一名班主任提高整体素质的必要性。校长是协助学校完成教育和教学的第一人。班主任离学生越近,他接触学生和他们父母的机会就越多。因此,班主任的个人素质关系到学生的健康成长和学校的繁荣。

第二,通过训练,我意识到我肩负着沉重的负担。我应该引导学生辨别是非、善恶、美丑,理解学习的目的,端正生活态度,养成良好的行为习惯。

第三,也是最重要的一点,通过培训,我积累了做好班主任工作的要领,感谢做报告的老师。从他们身上,我学到了优秀班主任的风采,也学到了班主任工作中的许多具体问题和处理方法首先,作为一名班主任,一个人必须注意自己的形象,以身作则,以身作则。衣着得体,言行具体;在学生面前,用良好的榜样意识影响学生;热情回应学生的问候;课堂上应该有正式的和习惯性的运动。随时随地调整你的言行同时注意以下几点:

1.选择班干部和班组长,提醒他们成为学生学习的榜样,教会他们组织安排日常的班级活动和学习;

2.建立核心人物,强调负面人物的影响;

3.遇到问题时不要冲动,冷静思考,这样你思考的方式可以更有效地解决问题。

4.必要时,班主任应该给学生树立学习的榜样,其余的应该让学生在实践中主动完成、提高和锻炼。

5.巧妙设计小活动,适时适度的教育学生,并以非正式的最佳形式;

6.用鼓励的行动和语言给学生积极的心理暗示;

7.注重课后与学生的交流,讲艺术;

8.更多地了解学生的心理活动和成长;

9.及时总结工作,反思不足,以便今后吸取教训。

通过这次培训,我对班主任的头衔有了更深的了解。我知道只有热爱学生,我才能赢得他们的尊重。只有班级管理科学化,班主任才能轻松自如地开展工作。我需要不断学习,不断实践,提高理论知识,武装自己的头脑,让自己成为一个学生喜欢的明智的班主任。

高一班主任心得体会 (篇5)

高一是高中生活的开始,所以学习力的压力还是比较小的,我们这些当老师的自然也就不需要教的太急了,毕竟高一还只是一个适应的阶段,高二开始才是一个比较重要的阶段。我作为一名高一的班主任,在这一年里面主要的工作就是先熟悉班上的同学,重新梳理一下教学的进度和方法,毕竟我也已经有两年多的时间没有接触高一的学生了,所以目前还是和学生们处于一个磨合期,不过和学生们的接触多了之后,学生们对我的接受程度也是越来越高了,见到我之后也没有之前那般拘谨了。

班主任的工作压力其实还是蛮大的,因为不仅要照看好学生们在校的学习情况,还得注意一下学生们平日里的生活情况,现在的学生不像以前了,如今的生活实在是丰富了不少,吃的、穿的、玩的都不缺了,所以个个都有点浮躁起来了,这对于学习是十分不利的,所以我一直倡导学生们把注意力都放在学习上面,不要去攀比,也不要在校内校外去惹事,认真的做好学生的本分才是我们高中生活的重点。高一这个阶段不仅是让我们彼此熟悉的阶段,也是让学生们确立好思想的一个阶段,而且如果在高一的时候就打好了基础,坚定了学习的想法,做好了准备的话,那么在以后的日子里学习起来也是事半功倍的。我在班上既是班主任也是语文老师,所以我工作的重点除了管理好学生之外,如何把语文课上好也是我的工作要点。

现在的科技发展的是越来越迅速了,教学的方式都因此变得多样化了起来,我上起课来不仅能利用多媒体的帮助,甚至还能把教学的过程给记录下来,让更多的学生在课后去学习了解,这样的方式在以前可是从未出现过的,只不过由于我目前的技术水平有限,还有许多的功能我都尚未了解,所以我会在这个学期里面认真的参加教师培训工作,争取让自己的教学变得更加多样化、智能化。任何工作都是不容易的,每一年我对于班主任这个岗位都能有一些新的看法和见解,时代和学生们都在进步,我们这些老师自然也不能掉了队,如果我们的教学和管理跟不上时代的话,那么我们也是有愧于学生和家长们的信任,所以说,我得和学生们一样共同进步,学习更多有用的知识才行!

高一班主任心得体会 (篇6)

作为一名高一年级班主任,我深刻地体会到班主任管理学生的职责和挑战。在这篇文章中,我将分享我的一些心得体会。

首先,班主任需要深入了解每个学生的个性、成绩和家庭背景等情况,以便更好地指导学生。我们需要与学生建立了良好的关系,让他们感受到我们的关心和支持。同时,我们也需要不断地学习和提高自己的管理能力,以便更好地应对复杂的学生情况。

其次,班主任需要积极协调学校和班级的各种资源,帮助学生更好地适应高中生活。我们需要与家长、学校和老师等各方建立良好的合作关系,共同帮助学生适应高中的学习和生活方式。同时,我们也需要关注学生的心理健康,提供必要的心理咨询和支持。

最后,班主任需要关注学生的全面发展,帮助学生培养良好的学习习惯和思维能力。我们需要鼓励学生参加各种课外活动,丰富他们的课余生活,帮助他们培养兴趣爱好和特长。同时,我们也需要引导学生树立正确的价值观和人生观,帮助他们成为具有社会责任感和创新精神的人才。

总结起来,作为一名高一年级班主任,我深刻地体会到管理学生是一项复杂的任务,需要班主任具备多方面的能力和素质。我们需要不断地学习和提高自己的管理能力,与学生建立良好的关系,关注学生的全面发展,为学生的成长和发展保驾护航。

高一班主任心得体会 (篇7)

作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、我所做的主要工作

一年级是孩子习惯养成的重要时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。

(一)我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的程路丹同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果。

对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的任贞宇同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现劳动积极于是就鼓励他,如果你在学习上能打扫卫生那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。李鑫鑫同学主动承担起帮助任贞宇的任务。经过大家的共同努力,任贞宇有了很大的进步。

(二)学生的习惯日渐良好。

本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步,学生的行为习惯已经基本上了轨道,一部分在上学期很调皮的学生这学期表现都不错,特别是一些男孩子。

学生的学习习惯也日渐良好,老师布置的作业学生都能按时完成,许多学生做作业的速度也加快了很多,作业拖拉的学生也少了。

打扫卫生的习惯也已经养成,而且分工明确。让学生自己去做,上段时间总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾,把课桌对整齐,别忘了擦窗台等等,这段时间学生已经养成了良好的卫生习惯,越来越自觉,我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的垃圾桶我没有专门规定倒的人,但是每次垃圾桶总是不会满,因为每个学生都已经养成了这个好习惯,不管是谁看到垃圾满了,就应该主动把垃圾倒了。

(三)我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏吃苦的精神,这些都表现在一言一行中。在路队中他们自由散漫,在队列里有说话的、打闹的,无精打采,步伐随便。我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

(四)现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。

(五)劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

二、主要收获和体会

每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次下课后他都帮助其他同学拖地。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

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