教师课内教学心得体会

时间:2024-02-05 19:30:19
摘要:在平日工作生活里,我们心中一般都会总结出一些新的想法,可以把这些想法写进心得体会中,这样有利于培养我们思考的习惯。还有人不会写心得体会吗?一起来看看下面小编为大家分享的教师课内教学心得体会,仅供大家阅读参考,希望对大家有帮助。

教师课内教学心得体会7篇

教师课内教学心得体会 (篇1)

作为一名教师,我深深感受到了课内教学的重要性。在这篇文章中,我将分享我的一些心得体会。

首先,我认为课内教学应该注重培养学生的学习兴趣。学习兴趣是学习的动力,也是学生成功的重要因素。在课堂上,教师应该采用多种教学方法,如讲解、讨论、小组合作等,激发学生的学习兴趣,让他们感到学习是一件有趣的事情。

其次,课内教学应该注重培养学生的思维能力。思维能力是学生未来成功的关键,也是教师需要重点培养的能力。在课堂上,教师应该采用多种教学方法,如案例分析、模拟演练等,让学生通过思考、推理、分析等方式提高自己的思维能力。

第三,课内教学应该注重培养学生的语言表达能力。语言表达能力是学生未来成功的关键,也是教师需要重点培养的能力。在课堂上,教师应该采用多种教学方法,如演讲、辩论、小组合作等,让学生通过表达、交流、展示等方式提高自己的语言表达能力。

最后,课内教学应该注重培养学生的动手能力。动手能力是学生未来成功的关键,也是教师需要重点培养的能力。在课堂上,教师应该采用多种教学方法,如实验、操作、小组合作等,让学生通过实践、操作、反思等方式提高自己的动手能力。

总结起来,作为一名教师,我深深感受到了课内教学的重要性。在课堂上,教师应该采用多种教学方法,注重培养学生的学习兴趣、思维能力、语言表达能力和动手能力,让学生在学习中不断进步、成长。

教师课内教学心得体会 (篇2)

我作为一个年轻教师,参加工作七年来,在学校领导和老教师的关心和帮助下,不断地总结教育教学的经验和教训,使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来,在教育教学方面也有一些心得体会,现总结如下:

一、以身作则,树立威信

教师要与学生平等对待,建立一个平等的师生关系。要求学生做到的,教师要严格要求自己,自己首先做到。这样,学生才能信服,才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此,教师要以身作则,树立威信,才能给学生以榜样的示范作用。

二、建立良好的师生关系

教育学认为:“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动,也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此,每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生,和谐的师生关系,是学生主动获取知识的情感基础。在工作中,我以真诚、平等的心态与学生相处,我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中,我不仅是老师,更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲,学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助,课堂上,在对联知识的探索中,课堂气氛既严肃又轻松,大家积极思考,踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那,从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到,良好的师生关系可以转化成学生学习的动力,使学生体会到成功的喜悦,可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

三、教学形式要多样,激发学生兴趣

在课堂教学过程中,不能老采用一种教学形式,这样可能会使学生感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣,容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时,应利用各种教学方式方法,使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外,在上课时,为了激发学生兴趣,我会将全班分为若干组,每组有小组长,进行比赛,比速度,比成功率,比美观,这样,学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验表明,经常变换教学形式,容易激发学生的兴趣,提高学生学习积极性和学习效率。

四、教师要学会倾听

教师要学会倾听,善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式,是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉,就等于告诉对方你的态度,无形之中会提高对方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听,将使我们教师更虚怀若谷,博采众长,锐意进取,内涵深厚。在倾听中师生理解沟通,最终实现教学相长,课堂教学就有了灵性。

教师课内教学心得体会 (篇3)

在这几年的教学过程中通过自己的经验,以及这学期听了几节的示范课,我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些要点。

小学数学课堂一定要紧紧围绕培养学生素质、能力,突出小学生的特点,既要激发起学生对数学课的浓厚兴趣,又要科学正确地传授给学生以知识和能力,信息技术逐步变革着知识的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的方式,适时适度使用信息技术,对优化课堂教学,提升教学效率必将发挥不可估量的作用。

兴趣是学习之最重要的动力,没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态,由自发的好奇心变为强烈的求知欲,产生跃跃欲试的主体探索意识,实现课堂教学中师生心理的同步发展,大家都知道小孩子对故事、童话、动物都非常感兴趣,因此把教材中的问题编成童话、小故事,用小动物来做主人公,使学生身处拟人化的世界“投其好而行之”。这样,不但增强了课堂教学的趣味性,而且还能够有效地调动学生的学习积极性,使学生全身心地投入到数学学习中。

从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情,然而经验本身的局限性也是很明显的,就数学教学活动而言,单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动,即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一种技术,按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的,例行的而非自觉的。这样从事教学活动,我们可称之为经验型的,认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同,而事实上这样往往是不准确的,因为师生之间在数学知识、数学活动经验、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的,甚至是错误的。

数学来源于生活,生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际,且运用于生活实际:所以,数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的.联系,借助学生熟悉的生活实际中的具体事例,激起学生学习数学的求知欲,寻找生活中的数学问题,运用所学知识分析、解决实际问题,引导他们进行研究性学习。把问题情境生活化,就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来,让学生亲自体验问题情境中的问题,增加学生的直接经验,这不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题,培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力,还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的,并体会学习数学是大有用处的。

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学过程是师生交往、互动,共同发展的过展。教师要转变思想,更新教育观念,由居高临下的权威转向与学生平等对话,把学习的主动权交给学生,鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色,成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。教师在学生的学习讨论交流过程中,只给予学生恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识,发展能力。

总之,我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望,可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,增进学生的交往,体验情感,提高能力,使学生得到全面的发展,真正成为数学学习的主人。

教师课内教学心得体会 (篇4)

作为一名教师,我深知教学是一项重要的工作,需要不断地学习和实践。在过去的几年中,我不断地探索和尝试,总结出了一些心得体会,希望能够对学生们有所帮助。

首先,在教学过程中,教师需要关注学生的情感和态度。学生的情感和态度是在教学过程中非常重要的因素,直接影响到他们的学习效果和学习兴趣。因此,在教授知识的同时,教师需要引导学生思考、讨论、交流,让学生感受到学习的快乐和意义,从而建立对学习的信心。

其次,教师需要注重教学方法的多样性。不同的学生有不同的学习风格和需求,因此,教师需要采用多种教学方法,例如讲授、讨论、实验、游戏等,以满足学生的需求,提高学生的学习兴趣和效率。

第三,教师需要注重学生的个性化发展。每个学生都是独一无二的,他们的需求和兴趣也是不同的。因此,教师需要关注学生的个性化发展,根据学生的实际情况和需求,制定个性化的教学计划和评价方式,让学生能够更好地发挥自己的潜力。

最后,教师需要注重教学的反思和改进。在教学过程中,教师需要不断反思和改进自己的教学方法和策略,根据学生的反馈和评价,及时调整自己的教学方式,不断提高自己的教学水平。

总结起来,作为一名教师,我深知教学是一项复杂而艰巨的工作,需要不断地学习和实践。在教学过程中,教师需要关注学生的情感和态度,注重教学方法的多样性和学生的个性化发展,注重教学的反思和改进,不断提高自己的教学水平,让学生能够更好地获得知识和技能,成为有用之才。

教师课内教学心得体会 (篇5)

一年的从教生涯让我从一个菜鸟渐渐走向了成熟,教育是改善人心灵的行业,简单的,粗暴的,不思考的教育者都不是合格的教育者。最近看金庸的小说《射雕英雄传》让我对教育有了颇多的感悟。下面就让我与大家一起分享下,希望看到此文的各界人士能留言评论。

良好的师生关系是教育工作的顺利进行第一步也是最重要的一步,不可不忽视首因效应的重要性。老师的穿着打扮,修养以及言行会深刻影响到学生对你的评价与认识。在射雕中杨康不喜欢牛鼻子老道做师傅就是一个很好的反面教材。

教育要关注人性,不是有好的出发点就一定会有好的结果,牛鼻子老道教杨康就没有关注到杨康的人性,结果就成就了一个认贼作父,背信弃义,善恶不分,唯利是图的小人。

世界在变,唯独人性没有变,了解学生的人性,抓住他们的特点因势利导才是搞好教育的关键。

有时候我们总是试图去改变一个人,其实根本没有那个必要,鸡就是鸡,凤凰就是凤凰。我们不能用养鸡的法子去养凤凰。我们不图改变,只求改善,因势利导,因材施教,让每个学生在你的引领下获得不同层次的发展,而不要把学生造成一个模样,就像工厂里加工出来的产品一样,千人一面。

家庭教育也很重要,学生家庭提供的环境会对学生造成很大的影响,作为老师,要能够走进学生的内心世界,各方打听,从不同层次去了解学生,稳定学生求知好学的情绪,尽量不要受家庭的影响。

班级氛围也很重要,环境对人会造成很大的影响,如果班级里面大多数人都是积极思考好学的,那么班级就会逐渐形成一种良好的学生风气。班级管理与建设是班主任工作的重中之重,拔尖扶差,班规制订,思想教育,谈话谈心是必做的工作。

对于学生的过错要及时处理,在处理之前首先要做好调查,对事件要有一个初步的了解,然后再找当事人谈话,在处理问题前首先要处理好自己和学生的情绪,饭前不教育学生,带情绪不教育学生。教育学生要以劝说为主,禁止简单的粗暴的耳提面命,要给学生发言解释的机会。在结果上要给学生选择题做,不要对学生说你必须,你只能改掉这样那样去做,要把学生当作一个独立思考的人去看待,通过你的教导你要相信他会做出正确的判断,对学生处罚要做到恩威并重,避免因处罚而影响良好的师生关系,并且多用表扬和赞美。

关于传授知识应该从上课开始,一节课好不好就是要看有没有高效利用45分钟时间,一节课要把复习,预习,学习,拓展融入到一起,加强学以致用,以运用深化学习激发学生的学习兴趣。

教师课内教学心得体会 (篇6)

学习就是一个过程,只有付出努力过,才会有收获。我将在这里用三年的时间来谱写我人生历程的另一首歌,我也相信一定会学有所归,给另一个自信耀眼的我,我更相信开放教育将会为我的人生舞台展示自我提供更大的舞台空间。

一、提供了信息沟通、学习交流平台

网络资源是一个知识的海洋,多媒体课件、数字图书管、直播课堂,应有尽有。QQ群就像一个来自五湖四海的大家庭,在这个大家庭中,我们可以畅所欲言,来增进大家对信息的沟通与知识的交流。

二、面授与网络教学相结合

开放教育利用各种技术媒体,文字教材、录音教材、网络资源等,督促学员从网络资源中下载其课程内容,并对其进行预习与思考,合理安排面授时间进行师生面对面交流与辅导,将所学课程中的难点与重点进行分析与讲解,让彼此加深对知识的理解与运用。

三、个人自学为主,面授教学为辅

对于走上了工作岗位的我们来说,要正确处理工作与学习中存在的冲突。个人自学是主要的,面授只不过是为了学习目的与社交进行的一种教育形式。根据自身的条件与能力制定一个适合自己的学习计划,增强个人对学习的紧迫与责任感,达到事伴功倍的效果。只有辛勤的耕耘,才能得到丰收的硕果。

四、学以致用,理论与实践相结合

“书中自有黄金屋”。刚出大学校门的人为什么比一般的人容易接受新的事物,是因为他们有着理论知识作武装,虽然实践经验占据主导地位,但理论却是实践经验的基础。可能我的工作与《经济数学基础》这门课有着密切不可分割的原因吧,对“学以致用”这一点深有体会,通过对它的学习、理解与实践,我可以很熟练的将书本中所学知识应用到实践工作中。

身处于一个知识不断更新,竞争异常激烈,飞速飞展的社会,对于已经踏上了工作岗位的我们来说,渴望接受新的知识来充实自己,来适应社会。怀着一颗对工作的热情与知识的探讨,我与开放教育结缘了。虽然刚刚步入开放教育,也谈谈自己的心得体会吧。

教师课内教学心得体会 (篇7)

作为一名教师,我深知自己的责任和使命。在教学过程中,我不断努力提高自己的教学水平,帮助学生更好地理解和掌握知识。在这里,我想分享一下我的课内教学心得体会。

首先,我认为在教学过程中,教师应该注重与学生的互动和交流。在课堂上,我尽可能多地与学生进行沟通,解答他们的问题,并鼓励他们提出自己的想法和意见。这样可以促进学生的积极参与,增强他们的学习兴趣和自信心。

其次,教师应该注重培养学生的思维能力和创新能力。在课堂上,我尽可能多地提供挑战性和开放性的问题,让学生独立思考和解决问题。同时,我也会鼓励学生提出独特的想法和观点,帮助他们培养自己的思维能力和创新能力。

最后,教师应该注重学生的全面发展。在教学过程中,我尽可能多地关注学生的品德和人文素质的培养,帮助他们建立正确的价值观和人生观。同时,我也会注重学生的身心健康,帮助他们培养良好的身体素质和心理素质。

总结起来,作为一名教师,我深知自己的责任和使命。在教学过程中,我不断努力提高自己的教学水平,帮助学生更好地理解和掌握知识。同时,我也注重学生的全面发展,帮助他们建立正确的价值观和人生观。我相信,通过不懈的努力和不懈的追求,我一定能够成为一名优秀的教师。

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