学前教育宣传月倾听儿童相伴成长心得体会

时间:2024-02-02 08:30:20
摘要:在平日工作生活里,我们心中一般都会总结出一些新的想法,可以把这些想法写进心得体会中,这样有利于培养我们思考的习惯。还有人不会写心得体会吗?一起来看看下面小编为大家分享的学前教育宣传月倾听儿童相伴成长心得体会,仅供大家阅读参考,希望对大家有帮助。

学前教育宣传月倾听儿童相伴成长心得体会(10篇)

学前教育宣传月倾听儿童相伴成长心得体会 (篇1)

现在的孩子自主意识特别强,而且他们有时做出的行为也不是成人能用简单的“对”或“错”所能评价和衡量得了的,这也是现代儿童心理发展趋向于成熟的表现。我班的栋栋小朋友性格开朗、活泼,常喜欢问些为什么,控制和约束自我行为的能力较弱,与成人和小孩都较易亲近和交往,但由于他从小由其母亲独自护养,有时表现较胆怯、腼腆、自信心不够强,做错了事常不敢承认。为此我常感到头疼。

上周二教学活动后课间休息时,孩子们有的忙着去厕所小便,有的喝开水,有的在玩耍,活动室里一片热闹的景象。忽然听到有人叫:“老师,栋栋把小鸡鸡翘得老高,小便都解到墙壁上,还把我的鞋子也弄湿了,可臭了!”我一听,正想把他叫到跟前问个究竟,就听到屠蔚兴灾乐祸地说;“栋栋,我已经告诉老师了,你就等着挨批评吧。”栋栋一脸沮丧,低着头。在小朋友的推搡之下来到我的跟前,我狠狠地瞪了他一眼,他的头低的更低了,旁边的小朋友都围着看热闹:“你为什么把小便解到外面呢?”他用沉默表示抗议。下一节活动马上就要开始了,我只能无奈地说:“你这孩子太不懂事了,每天净给老师惹事。”没等他开口我就叫他回座位去,继续第二个教学活动了。

第二个活动是美术活动,作品完成后请小朋友把作品放到自己的展览架上。大家都兴高采烈地把作品陈列出来,惟独只有栋栋的架子上是空白。正在这时,有小朋友来告诉:“栋栋把图画纸折成了飞机再玩。”我忙跑进去冲他喊:“你乱折图画纸干什么呀?还不赶紧去放好!”他就边拆飞机边往外走很不情愿地把画纸放到展览架上。

下午起床后,我一边给女孩子梳辫子一边让小朋友整理自己的衣服,只看见栋栋又趁忙乱的机会活动开了,见他没怎么撒野也就没理他。忽然琳玲对我说:“栋栋用手在弄点心。”我一看,原本在点心盆里码的整整齐齐的桃酥被他翻的乱七八糟。他听到有人告状,马上跑回座位去了。我正忙着给女孩子梳头,也就没再深究。

下午评小红花时,因为栋栋今天做的.太多的坏事,大家都没把小红花评给他,我看他还满不在乎地玩着手指,眼睛却没敢看我。在离园时,我注意到他一副落落寡欢的样子,忍不住把他叫到跟前,询问他不开心的原因。起先,他还是一副顽固的样子,后来我试探性地说:“今天你是不是受了什么委屈,能和我说吗?或者是老师错怪你什么了?等了一会儿,他委屈地说:“今天厕所墙壁上有块脏东西,我想用小便把它冲下来。”我回过神来,想到上午那件事,都怪自己没弄清楚就草草了事。

我抱歉的对他说啊:“你想把脏东西冲下来是对的,可如果其他小朋友也都学你的样用小便冲,那厕所间会变成什么样子呢?”他低下了头。“下次再有这样的事你赶紧来告诉我好吗!让我们一起来想办法!”他会意的点点头,看他对我信任多了,我又问:“还有老师说错的地方吗?”“老师今天的图画纸我是画地不好,所以才不想挂出去的。”哦,原来是这样。“那你又为什么把桃酥弄的乱七八糟呢?”“我是想数数一共有几块,还没数清么!”“可是,你这样把点心弄脏了,小朋友会有意见的呀?”他不好意思地笑笑,做到座位上看书去了。

孩子虽然年纪很小,但在思想上已经和成人相近了,有强烈的自尊心和挫折感。如果我事后没有及时发现栋栋的反常行为,可能在他幼小的心灵中流下了阴影。今天只是教学生活中的一瞥,栋栋只是我班孩子中的一员,还有很多像栋栋这样的小朋友,也会经历类似的事情,很多时候老师看似教育了,但却没有真正起到教育和指导的作用。在忙碌的教学中,感情的交流似乎成了奢侈的享受。特别是在教学过程中,孩子一直把老师动作神圣的掌握全部知识和真理的人,老师在他们心目中的地位比父母还高,但很多时候我们自己在潜意识中存在的不正确的思想和教育观经常会表现出来。

古人云:“亲其师而信其道”就此造成了有些孩子的对立情绪和自暴自弃。作为老师,我应当正确对待这一弱势人群,。陈鹤琴先生曾说过:“儿童是一个有生长力和生命力的自动的小孩,儿童不是“小人”,儿童的心理与成人的心理不同,儿童时间不仅作为成人之预备,亦具有其本身价值,我们应当尊重儿童的人格,爱护他们的天真烂漫。”《新纲要》中也指出:“建立良好的师生、同伴关系让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感”,“创造一个自由,宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈……”这些都充分显示了对安全、愉快、宽松的外部环境的重视,这也是建构积极、有效的师幼互动所必需的前提。我们在互动中应进行正确的定位,关注幼儿的实际情况和情感需要。

我觉得作为70后的幼儿教师应转变以往陈旧的儿童观、教育观。首先应认识到儿童是人,是发展着,能动的主体,他们有独特的内心活动。作为教师应以平等的姿态对待孩子们的行为表现,对他们的行为予以关注和引导,给孩子创造更多的机会去自由地活动。生活即教育,因此我们不能放过任何一次教育和可能改变孩子的教育行为,让幼儿时刻能感受到老师的关心,从而喜欢与老师亲近,这样更有益与教学活动的开展,也更能提高教学效果。

学前教育宣传月倾听儿童相伴成长心得体会 (篇2)

学前教育是教育中非常重要的一环,它不仅关系的着孩子们的身心健康,更关系的着他们未来的发展。因此,在学前教育宣传月期间,我有幸参加了一次关于倾听儿童成长的活动,并且从中获得了深刻的心得体会。

活动的目的是让我们倾听孩子们的心声,了解他们的需求和困惑,帮助他们更好地成长。在活动中,我们邀请了一些孩子们来分享他们的故事和经历,这些故事和经历让我们更加深入地了解了孩子们的内心世界。

通过倾听孩子们的故事,我深深地感受到了孩子们的需要和幸福。他们讲述自己的故事时,声音非常真挚和投入,让我感到非常温暖和感动。我听到了一些孩子们对于未来的规划和希望,这让我感到非常欣慰和鼓舞。

同时,我也深刻认识到了自己在教育中存在的问题。作为一名教师,我们需要更好地倾听孩子们的心声,了解他们的需求和困惑,帮助他们更好地成长。我们需要更好地关注孩子们的心理健康,给予他们更多的支持和鼓励。

最后,我感慨万分地认为,学前教育宣传月是一个非常好的活动,它让我们更加关注孩子们的成长,让我们更加深入地了解孩子们的内心世界。通过这次活动,我深深地感受到了作为一名教师的责任和使命,我相信,在未来的发展中,我会更加努力地工作,为孩子们的成长做出更大的贡献。

学前教育宣传月倾听儿童相伴成长心得体会 (篇3)

“倾听儿童、相伴成长”最好的教育就是倾听孩子的声音,让孩子成为主角,给孩子时间和空间去探索、去发现、去成长,而我们就在这里静静守护,静待花开。

今天我们围绕“倾听儿童,相伴成长”进行了师德师风演讲比赛,每位老师分享了自己的心得。回想各位老师的演讲让我受益匪浅,赵婷婷老师的演讲条理清晰,语言生动;王丽园老师的演讲声情并茂,饱含真情;每个老师都把自己的幼教工作中和孩子们相处的点滴用纯朴的语言表达了出来。

幼师远远比外行人所理解的辛苦,这是一份爱的职业,教育的起点始于倾听,倾听孩子的感受,作为老师的我们要对孩子抱有积极地期待,做正向的引导,让孩子敢于做自己,并大胆的表达自己。

学前教育宣传月倾听儿童相伴成长心得体会 (篇4)

“十年树木,百年树人”,选择了幼儿教师,就选择了做教师的责任;选择了“以身作则”“为人师表”,也就选择了以高尚的行为示范于幼儿,以优雅的志趣感染幼儿,而要做到这些,就需要幼儿教师有高度的责任心、爱心和耐心,要怀着一颗爱心对孩子负责,对家长负责,对社会的未来负责。乐观是一种积极向上的人生态度,是一种健康的心态,是人生快乐的源泉,它像温暖的阳光,充满了神圣的力量。一个热爱生活、乐观积极的幼儿教师,一定是一个始终微笑、特别受孩子们喜爱的老师。

同时,幼儿教师积极的工作态度,不仅能带动孩子们的情绪,有利于他们阳光性格的形成,也会促进教育效果不断提高从而使幼儿教育就得更加有意义。

要做孩子喜欢的老师,必须要和孩子打成一片,这样,孩子才会亲近你,才会愿意和你交流。例如:幼儿入园时,要热情的与幼儿打招呼,并适当的询问他们一些事情。比如:“小朋友,今天早上你吃的什么饭?好吃吗?”或者说:“你今天真漂亮!你的衣服真好看!”等等。当幼儿与老师说话时,老师应充满热情地与幼儿沟通。对于幼儿的话一定要耐心倾听,并机智地回答幼儿的问题。另外,老师的耐心是与爱心息息相通的。应放下老师的心态,和孩子平等的交流,自由活动的时候和孩子聊聊天,关注一下孩子喜欢的卡通频道,一起说说他们心中的“偶像”;游戏的时候,不再是个旁观者,而是和孩子一起无忧无虑地游戏,有时输了又何妨?讨论问题的时候,多听听孩子的意见,接受孩子合理的建议,而不是用老师的称谓来压制他们。其实孩子的内心世界非常的丰富,有时候他们知道的东西,我们也许没听过,他们说出的话我们也许会震惊,不相信是从一个孩子嘴中说出来的。交流不但可以发展幼儿的语言表达能力,还可以很好的.增加幼儿和老师之间的和谐,如果我们经常和孩子沟通,聊天,孩子会把我们当作是朋友,而不是老师。久而久之,会和我们走得很近,遇到什么事也愿意和老师一起说。这样,我们就成为了孩子不可缺少的伙伴。

所以,要当好一名幼儿教师,做一名孩子喜爱的老师,就要有爱心、耐心、责任心;喜欢和孩子在一起,更要爱自己的工作,只有这样,工作起来才有动力,才会甘愿无私的付出,才能把工作做好。因为孩子们的健康快乐成长是我最欣慰的收获,也是最大的幸福和快乐。

我相信我一定能成为一名孩子们喜爱的老师。

学前教育宣传月倾听儿童相伴成长心得体会 (篇5)

你是小话痨,我是好听众

当孩子主动分享一些事情时,教师的回应态度很重要,如果教师认真对待和倾听,孩子就会被激发出更强的倾诉意愿,并且会受到鼓励、积极表现,获取更多信息。所以,孩子爱说话,说明他跟你相处是放松且愉快的,并且也对你充满了信任。孩子的成长只有一次,好好珍惜那个有点“小话痨”的孩子,成为他们的一名好听众,走进他们的内心,倾听他们的故事。

你多元表达,我倾听支持

鼓励幼儿大胆表达,在游戏中,我们鼓励幼儿自由创设符号,把自己活动中所见、所乐、所想、所悟等感受,用动作、语言、符号、图案等,代替内心的话,进行多元表达,即游戏表征。游戏表征是儿童思维内化的过程,他们用特有的方式来表达自己的思想和认识,幼儿的一百种语言需要教师的一百零一次看见。幼儿表征作为一种有意义的语言,是幼儿思维的主要载体,也是教师读懂幼儿的关键。教师可以更好地了解幼儿的情况和需要,及时发现幼儿的问题和困惑,以便给予适当的帮助和支持。

儿童的情感更需要沟通,儿童的心灵更需要呵护。当我们学会以平等、开放且耐心的态度去倾听孩子的心声,才是真正地帮助孩子探索、发现和成长的开始。

我们要建立良好的师幼关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感,相伴成长!

学前教育宣传月倾听儿童相伴成长心得体会 (篇6)

随着时代的发展,社会的进步,人们对教育的要求也越来越高。学前教育作为教育中的重要组成部分,越来越受到人们的关注。在学前教育宣传月期间,我有幸参加了一次关于倾听儿童相伴成长的活动,从中获得了很多有益的经验和体会。

首先,让我认识到了倾听的重要性。在活动中,我们听到了一些孩子的心声,他们的心声中包含了很多对学习和生活的不满和困惑。而倾听则可以解决这些问题,让孩子感到被理解和关心。因此,在学前教育中,倾听是非常重要的一环,我们需要用我们的耐心和关注去倾听孩子的声音,让他们感到我们的支持和关爱。

其次,让我认识到了陪伴的重要性。在活动中,我们听到了一些孩子的心声,他们的心声中表达了一些孤独和失落的情绪。而陪伴则可以帮助孩子度过这些难关,让他们感到我们的陪伴和支持。因此,在学前教育中,陪伴也是非常重要的一环,我们需要用我们的时间和关注去陪伴孩子,让他们感到我们的关心和支持。

最后,让我认识到了沟通的重要性。在活动中,我们与孩子进行了一些交流和沟通,了解了他们的想法和需求。通过与孩子的沟通,我们更好地了解了他们的内心世界,也更好地了解了他们的需求和期望。因此,在学前教育中,沟通也是非常重要的一环,我们需要用我们的沟通技巧和方法去与孩子沟通,让他们感到我们的关心和支持。

通过这次学前教育宣传月活动,我深刻地认识到了倾听、陪伴和沟通的重要性。我相信,在学前教育中,这些要素将会更加重要,我们需要用我们的耐心和关注去倾听孩子的声音,用我们的时间和关注去陪伴孩子,用我们的沟通技巧和方法去与孩子沟通。只有这样,我们才能帮助孩子更好地成长,让他们在学前教育中实现自己的梦想。

学前教育宣传月倾听儿童相伴成长心得体会 (篇7)

通过对有关教育教学理论的学习,让我感到学习是认识自我和提高自我的一种最好途径;学习,能了解更多的知识;学习,才能适应时代,也能改造自己的世界观、更新教育理念和开拓思路、创造业绩而发展。

教育的核心和本质是育人。育人的内涵是:教师对幼儿的爱心和关心,让幼儿学会做人,学会认知,学会创造。因此,教师要进行新的教育理念的学习,才能在教育思想中,树立远大的理想,用正确的人生观、价值观和世界观去感染和影响幼儿、去适应现代课堂教学的需要和提高教学效益,应自觉加强理论学习、业务进修,自觉地更新教育教学观念。在长期的教学实践中大胆地探索和尝试新的课堂教学方法和模式,虚心学习,博采众长,在教学中不断摸索,逐步形成完整有效的教学方法。自古云:学海无边,教无定法,实践和效果才是真理。所以,只有不断学习、思考、实践、研究,才能不断发展,才能促进自身观念的不断转变和更新,从而提高自己的全面素质,促使我们更加奋发努力地探索和追求,在实践中担负起教育的重任,认真负责地在教育线上走下去。

人生道路不是平坦而是坎坷的,只有在崎岖山路上行走过的人,才能在平坦的道路上奔跑。人只要有了曲折的经历,才会有丰富的经验。才能获得巨大的成就、实现自己的.人生梦想。在我国基础教育面临着前所未有的来自国内外的传统与现代的挑战面前,我深感自己与时代相差甚远,仍需继续学习,矢志不渝地去探求,大胆实践,在开拓前进中不断去锻炼,提高自己的综合素质和创新实践的能力,始终牢记“学高为师,德高为范”的座右铭,一方面要树立终身学习的理念,不断提高自己的业务能力,不断通过教学反思,促进自己专业发展;另一方面要不断按照幼儿园管理规范对教师语言和行为的要求,加强自身的修养,规范自己的言行,使自己成为一个让幼儿与家长尊重的教育者。要达到这个目标,一定要在以后的工作中,不断的完善自己,超越自己,使自己成为一个合格的教师!

总而言之,教师的创造性是教师应该树立创造性的教育思想、创造教学的能力和具体的创造实践有机的结合起来,才能使幼儿的创造潜能更好地发挥出来。现代教育对教师自身的素质提出了更高的要求。教师应具有与时代精神相符的教育理念,并以此作为自己专业行为的基本理性。还要有对教育事业心的热爱和博大的胸怀,对下一代成长的关怀和敬业奉献的崇高精神。良好的学习习惯,是提高自身素质和发展的本钱。

学前教育宣传月倾听儿童相伴成长心得体会 (篇8)

近年来,随着教育事业的发展和普及,学前教育越来越受到人们的关注。作为教育工作者,我们深知学前教育的重要性,因为它不仅关系到儿童的智力发展,更关系到他们的心理和道德成长。因此,在学前教育宣传月期间,我有幸参加了一些活动,听到了一些儿童的声音,并深刻感受到了儿童成长的复杂性和挑战性。

作为一名教师,我们需要倾听儿童的声音,了解他们的需求和想法。在一次活动中,我有幸参加了一个儿童小组的活动。我们小组由几个小学生组成,他们来自不同的学校,但是都有着共同的问题,那就是如何更好地学习和成长。

在这个活动中,我听到了儿童的意见和建议,他们告诉我如何更好地理解题目,如何更好地记忆单词,以及如何更好地与同学交流。通过这些声音,我深刻地感受到了儿童的成长过程,他们从不懂到理解,从不理解到理解,这需要我们耐心倾听和引导。

除了倾听儿童的声音,我们还需要具备陪伴儿童的能力。陪伴儿童不仅仅是陪伴他们学习,更是陪伴他们成长。在一次活动中,我有幸参加了一个儿童演讲的活动。那个儿童讲述了他的成长历程,他告诉我们他是如何学会独立思考,如何学会与他人相处,以及如何学会承担责任的。

通过这些活动,我深刻地感受到了儿童成长的复杂性和挑战性。我们需要理解儿童的需求和想法,我们需要陪伴儿童成长,帮助他们学会独立思考,学会与他人相处,以及学会承担责任。只有这样,我们才能真正地实现学前教育的目的,让儿童在快乐中成长。

在学前教育宣传月期间,我有幸参加了一些活动,听到了一些儿童的声音,并深刻感受到了儿童成长的复杂性和挑战性。作为一名教育工作者,我们需要倾听儿童的声音,陪伴儿童成长,帮助他们学会独立思考,学会与他人相处,以及学会承担责任。只有这样,我们才能真正地实现学前教育的目的,让儿童在快乐中成长。

学前教育宣传月倾听儿童相伴成长心得体会 (篇9)

在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

今天,我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察,谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前,寻找着自己的名字,议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们,因为孩子们都在做着有意义的事情,说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配自己的权利和机会,让他们自己决定先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应社会生活,主动约束自己的行为,形成一定的时间观念,有着更深远的意义。我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更轻松些。

幼儿园的孩子什么时间做什么事,历来由老师安排,好像是天经地义。为了照顾好孩子,我们要求他们一切行动听指挥,很多活动都得集体进行。当然,班级里孩子多,排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着,他们的时间被白白浪费,他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”,老师必然要规定“排好队’,“不要随便讲话”……一些控制能力差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评,造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心。可见,过多的集体约束会影响幼儿的主动发展,应该尽早改革。

老师率先行动,尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会,让他们根据情况决定先做什么再做什么,学习合理地使用时间,安排自己的'活动,做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼,可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件,而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。

在泗水新中展开教学已经有三个星期了,由中国教师承担的中班华语教学课时每周2小时,本地华语教师承担4个小时,累计周教学时数为6个小时。至今为止,中班孩子接受华语教学累计18个小时,学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。

学前教育宣传月倾听儿童相伴成长心得体会 (篇10)

转眼间,这次的幼儿园教师即将结束,我很荣幸自己能够参加这次的学习的机会,这次的培训充实而意义非凡,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实践结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。

在樊老师的讲座中,我了解了幼儿一日常规的要求,樊老师的讲座内容非常详细,分别对幼儿园教学活动设计与指导、幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解,还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的'原则,指导教师如何对幼儿进行管理,如何建立良好的家长关系。俗话说得好一年之计在于春,一日之计在于晨,晨间活动在一天的活动中显得非常重要。樊老师的讲座针对幼儿园的育人环境提了很多好的建议,还指导老师们如何进行区域活动等等。通过这次培训,我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。

幼儿教育,热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。

总之在这次的培训中,听到了各位同行前辈的经验之谈,我倍感荣幸,在后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,我相信在不久的将来,我将会成为一名优秀的幼儿教师。

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