教师职位心得体会

时间:2024-02-05 20:30:19
摘要:当我们做了某一件事情后心里都会有一些收获,可以把这种收获记录在心得中,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么该如何写心得体会呢?以下是小编为大家整理的一些教师职位心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有帮助。

教师职位心得体会(6篇)

教师职位心得体会 (篇1)

第二学期在紧张匆忙中结束了。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期本人承担的八下语文教学工作总结如下:

一、建设教学方式,建构课堂活力

教学课堂始终应当重视学生创新的动机、兴趣、情感、意志,激活对前人所积累之经验的生活体验,激发求知欲 望。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,驱动学生的好奇心和探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,本人仔细研究教育心理,准确把握八年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如,在处理各单元的重点篇目时,我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。在这样的氛围中,学生的'个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或小组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

二、进教学理念,改革课堂教学

以实施课程改革的高标准为出发点,反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,坚持以教师为主导、学生为主体的教学理念,在教学实践中积极探讨,研究探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式,以及启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法,以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法,以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课运作方法等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。同时,作为探究的心得,本人也写了教学论文。

教师职位心得体会 (篇2)

作为一名教师,我深深感受到自己的工作不仅仅是传授知识,更是培养学生的人格和价值观。在我多年的教学中,我积累了一些心得体会,希望能够为学生们的成长提供一些帮助。

作为一名教师,我们需要不断学习和提高自己的专业水平。我们需要阅读相关的书籍和文章,了解最新的教育理论和教学方法,以便更好地为学生提供服务。同时,我们需要参加培训和研讨会,与其他教师交流经验,分享知识和智慧。只有不断地学习和提高自己的专业水平,才能够更好地适应教育的变化和发展。

我们需要注重培养学生的自主学习和探究能力。在传统的教学中,教师往往只是学生的指导者,而忽视了学生的主体性地位。然而,在现代教育中,学生需要具备一定的自主学习和探究能力,以便更好地理解和应用知识。因此,我们需要引导学生自主学习,鼓励他们独立思考和解决问题,从而培养他们的创造力和创新精神。

我们需要注重培养学生的综合素质和社会责任感。教育不仅仅是知识的传授,更是人格和价值观的培养。我们需要注重学生的全面发展,鼓励他们参加社会实践和志愿者活动,了解社会现实,培养他们的社会责任感和公民意识。同时,我们也需要引导学生正确看待社会问题,学会独立思考和解决问题,以便更好地为社会做出贡献。

作为一名教师,我们需要注重学生的心理健康。在传统的教学中,我们往往只注重知识的传授,而忽视了学生的心理健康。然而,在现代社会中,学生的心理健康同样重要。因此,我们需要注重学生的心理健康,鼓励他们树立正确的人生观和价值观,缓解压力,保持积极向上的心态。同时,我们也需要为学生提供专业的心理咨询服务,帮助他们解决心理问题,为他们的成长提供支持和帮助。

总结起来,作为一名教师,我们需要具备专业的水平,注重学生的全面发展和心理健康,培养学生的自主学习和探究能力,以及社会责任感和公民意识。

教师职位心得体会 (篇3)

本学期,我担任三x班数学课兼班主任,结合学校的要求和本班实际情况,我做了如下工作:

一、教学工作

①研究教材,领悟教材,活用教材,努力提高业务水平

只有认真领悟教材,才能更好的活用教材,才能备好课,备课是教材领悟的重要表现,备课的过程,好比是教师准备布和剪刀,然后来到课堂,为学生裁衣,制作合适的“衣服”。备课过程中,是一个不断调整,不断重建知识结构的过程,这就要求老师挖掘、领悟教材,真正站在学生的角度分析,本期我努力做到这一点,工作之余我还运用网络学习别人的先进经验,总之不断提升自己,不能因业务不精,误人子弟,在业务上我要求自己精、准、活、实。

②偏爱后进生,严管优等生,赏识中等生

作为老师我们无法选择学生,只能因材施教,学生程度的好、坏与智力、学习方法有很大关系,后进生本身在班级中就容易受歧视,慢慢变的不自信,再加上学习方法的不得当,如果此时不加以疏导,容易形成坚冰,对于这部分我倾注的更多。对待后进生我多的是保护,多的是浇灌,多的是关注,多的是鼓励,我的“偏爱”让后进生对我多的是信任,少的是恐惧,多的是敢不耻下问,少的是知识负积累,后进生在爱的阳光下自信成长!

优等生是班级的领航者,也是班风、班纪、学习的领头燕,他们因很容易出现自私、自利、不关心集体的习惯,这些习惯又容易被忽视,这样班级的凝聚力会因此减弱,对他们严加管理,多做心理交流尤为重要,他们是班级的一种合力,教育好这批学生,班级会因为他们而更荣耀!

中等生,我多的赏识,中等生渴望得到老师的重视,同事害怕老师的批评,我经常给他们“竖起大拇指”,老师的赏识满足了他们自尊的需要,增强他们前进的内驱力,成为班级一股锐不可当的主流力量,这部分学生提上去是班级成绩提高的主力军。

二、班级管理方面

①走进学生,发现班级问题

不管干什么事,最怕的是走进,只有走进,才能深入,只有深入就能发现一些不和谐的因素,记得那天听学生聊天时,孩子不经意的一句话让我知道了学生间的“小秘密”,他们当时的对话是这样的:“你不给我一元钱,没了下次考试不让你看,你不让我吃你的东西,我告你抄我的题。”听他们的话后,我在思考,三年级的孩子竟然这样做,真给了我很大的触动,人小心不小,小小的交易,带坏的是班风,感慨他们的做法,心痛的是他们简单的处理方法对以后人生之路的影响,如何处理,处理不好可能引发更多学生的效仿。

②故事引入,诚信调查,解决心头难题

三年级的孩子已经有了思想,处理方法要慎重,我给孩子讲了很多诚信的故事,其中有一个题目是“诚信问题让我找不到工作”,故事的内容是讲一个中国留学生品学兼优,只因在公交车逃票,毕业后找不到工作,我问学生,一个人什么最重要?孩子说的五花八门,最后我总结,诚实对人最重要,学习要诚信,品行也要诚信,就班上的现象,让同学们说说不足,这样做的害处,同学们踊跃发言,最后我又做了诚信调查,谁在哪方面做了不诚信的事情,同学们分别说出了自己以前不诚信的一面,可喜的是那天谈论此话的同学也站了起来,承认了错误。同学们在错误中慢慢长大,诚信调查,让我心中的难题迎刃而解。

③自信教育,让学生收获累累

一个人什么都可以没有,不能没有的是自信,有时你不经意的一句话,会让某个同学有很大的转变,记得一次我对xxx说:“今天是你的幸运日,你一定会有好运”,谁知晚上的测试他真的用心去做考了一百分,一句话真的那么重要吗?一句话给了他一个好的心态,心态决定他的用心程度,通过这件事我发现,老师的自信教育对孩子是多么的重要,自信教育播下的是一种信念,收获的是一种成功的体验,有了一次成功,可能会改变一个人,甚至一辈子。

④多姿多彩的奖励,让学生多了一份成功的体验

“你是妈妈的好助手”“百分状元”“优秀值日生”“安全小卫士”等是我班常设的'喜报方案,虽然家长喜欢通过这些了解孩子的生活点滴,可时间长了学生容易审美疲劳,表现好“做一天老师的小助手”“读书讲故事给大家听”“奖励升级”等这一系列奖励方式的出台,班级形成了一种合力,比学赶帮,乐于助人的多了,调皮耍性子的少了,成功的体验多了,班级更和谐了。

三、工作中的不足反思

①班级奖惩制度落实到位

②对待不良习惯而又喜欢反复的学生,耐心不够,容易烦躁,处理方法简单,情绪化

③心理辅导不到位,班级仍有不和谐的现象老师没发现

四、下期工作目标

①设置班级留言本,让老师更快发现班级的问题,有针对性的解决。

②自律性不强的学生,多交流,用心沟通,努力感化他们。

③加强家校沟通,真诚与家长交心,对学生真正负责,让家长放心。

④继续开展“我是妈妈的好孩子,老师的好学生”活动,并周周有落实。

在反思中成长,努力中收获,在不断学习中完善自己,提高业务能力是自己的立身之本,我不断提醒自己,让自己的工作越做越好!

教师职位心得体会 (篇4)

本学期,我担任三_班数学课兼班主任,结合学校的要求和本班实际情况,我做了如下工作:

一、教学工作

①研究教材,领悟教材,活用教材,努力提高业务水平

只有认真领悟教材,才能更好的活用教材,才能备好课,备课是教材领悟的重要表现,备课的过程,好比是教师准备布和剪刀,然后来到课堂,为学生裁衣,制作合适的“衣服”。备课过程中,是一个不断调整,不断重建知识结构的过程,这就要求老师挖掘、领悟教材,真正站在学生的角度分析,本期我努力做到这一点,工作之余我还运用网络学习别人的先进经验,总之不断提升自己,不能因业务不精,误人子弟,在业务上我要求自己精、准、活、实。

②偏爱后进生,严管优等生,赏识中等生

作为老师我们无法选择学生,只能因材施教,学生程度的好、坏与智力、学习方法有很大关系,后进生本身在班级中就容易受歧视,慢慢变的不自信,再加上学习方法的不得当,如果此时不加以疏导,容易形成坚冰,对于这部分我倾注的更多。对待后进生我多的是保护,多的是浇灌,多的是关注,多的是鼓励,我的“偏爱”让后进生对我多的是信任,少的是恐惧,多的是敢不耻下问,少的是知识负积累,后进生在爱的阳光下自信成长!

优等生是班级的领航者,也是班风、班纪、学习的领头燕,他们因很容易出现自私、自利、不关心集体的习惯,这些习惯又容易被忽视,这样班级的凝聚力会因此减弱,对他们严加管理,多做心理交流尤为重要,他们是班级的一种合力,教育好这批学生,班级会因为他们而更荣耀!

中等生,我多的赏识,中等生渴望得到老师的重视,同事害怕老师的批评,我经常给他们“竖起大拇指”,老师的赏识满足了他们自尊的'需要,增强他们前进的内驱力,成为班级一股锐不可当的主流力量,这部分学生提上去是班级成绩提高的主力军。

二、班级管理方面

①走进学生,发现班级问题

不管干什么事,最怕的是走进,只有走进,才能深入,只有深入就能发现一些不和谐的因素,记得那天听学生聊天时,孩子不经意的一句话让我知道了学生间的“小秘密”,他们当时的对话是这样的:“你不给我一元钱,没了下次考试不让你看,你不让我吃你的东西,我告你抄我的题。”听他们的话后,我在思考,三年级的孩子竟然这样做,真给了我很大的触动,人小心不小,小小的交易,带坏的是班风,感慨他们的做法,心痛的是他们简单的处理方法对以后人生之路的影响,如何处理,处理不好可能引发更多学生的效仿。

②故事引入,诚信调查,解决心头难题

三年级的孩子已经有了思想,处理方法要慎重,我给孩子讲了很多诚信的故事,其中有一个题目是“诚信问题让我找不到工作”,故事的内容是讲一个中国留学生品学兼优,只因在公交车逃票,毕业后找不到工作,我问学生,一个人什么最重要?孩子说的五花八门,最后我总结,诚实对人最重要,学习要诚信,品行也要诚信,就班上的现象,让同学们说说不足,这样做的害处,同学们踊跃发言,最后我又做了诚信调查,谁在哪方面做了不诚信的事情,同学们分别说出了自己以前不诚信的一面,可喜的是那天谈论此话的同学也站了起来,承认了错误。同学们在错误中慢慢长大,诚信调查,让我心中的难题迎刃而解。

③自信教育,让学生收获累累

一个人什么都可以没有,不能没有的是自信,有时你不经意的一句话,会让某个同学有很大的转变,记得一次我对___说:“今天是你的幸运日,你一定会有好运”,谁知晚上的测试他真的用心去做考了一百分,一句话真的那么重要吗?一句话给了他一个好的心态,心态决定他的用心程度,通过这件事我发现,老师的自信教育对孩子是多么的重要,自信教育播下的是一种信念,收获的是一种成功的体验,有了一次成功,可能会改变一个人,甚至一辈子。

④多姿多彩的奖励,让学生多了一份成功的体验

“你是妈妈的好助手”“百分状元”“优秀值日生”“安全小卫士”等是我班常设的喜报方案,虽然家长喜欢通过这些了解孩子的生活点滴,可时间长了学生容易审美疲劳,表现好“做一天老师的小助手”“读书讲故事给大家听”“奖励升级”等这一系列奖励方式的出台,班级形成了一种合力,比学赶帮,乐于助人的多了,调皮耍性子的少了,成功的体验多了,班级更和谐了。

三、工作中的不足反思

①班级奖惩制度落实到位

②对待不良习惯而又喜欢反复的学生,耐心不够,容易烦躁,处理方法简单,情绪化

③心理辅导不到位,班级仍有不和谐的现象老师没发现

四、下期工作目标

①设置班级留言本,让老师更快发现班级的问题,有针对性的解决。

②自律性不强的学生,多交流,用心沟通,努力感化他们。

③加强家校沟通,真诚与家长交心,对学生真正负责,让家长放心。

④继续开展“我是妈妈的好孩子,老师的好学生”活动,并周周有落实。

在反思中成长,努力中收获,在不断学习中完善自己,提高业务能力是自己的立身之本,我不断提醒自己,让自己的工作越做越好!

教师职位心得体会 (篇5)

作为一名教师,我深刻地体会到了教师工作的重要性和挑战性。作为教育者,我们不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的品德和人格,让他们成为全面发展的人才。在教学过程中,我们需要不断学习和探索,提高自己的教学水平,更好地为学生服务。

作为一名教师,我深刻地体会到了教育的重要性。教育是推动社会进步的重要力量,而教师则是教育的重要主体。我们不仅要传授知识,更重要的是培养学生的品德和人格,让他们成为全面发展的人才。在教学过程中,我们需要不断学习和探索,提高自己的教学水平,更好地为学生服务。

同时,作为一名教师,我也深刻地体会到了工作的挑战性。教育是一项非常复杂和繁琐的工作,需要耐心和毅力。在教学过程中,我们需要面对各种各样的学生,需要根据每个学生的特点进行不同的教学,让他们更好地接受和理解知识。此外,在教学过程中,我们还面临着各种考核和评价,需要不断努力和提高自己的教学水平,才能赢得学生的尊重和信任。

在成为一名教师的道路上,我收获了很多。我学会了如何更好地与学生沟通和交流,如何根据学生的特点进行不同的教学,如何面对各种考核和评价。

教师职位心得体会 (篇6)

教育教学质量是学校的生命线,是学校对外形象的一大标尺。学校教育教学质量与每一个班级、每个学科的教育教学质量有着血缘关系,是不能分割的。因此,提升班级、学科课堂教学效益和质量,是提升学校对外形象的基础。

今天,在学生晨诵时间,我又到各班进行了巡查,看到绝大多数教师都能组织学生认真阅读课文、记忆单词、共读读本、书写字词等。但有三个班出现这样的现象,一个班教师因办理公事未进班,教室秩序混乱;一个班教师在讲台上批改作业,下边学生干什么的都有,有读书的、说话的`、玩耍的等等;一个班教师在讲台上好象查阅的什么记录,学生大部分能认真读书。看到这些现象,我很有感触,觉得要提升效益和质量应该注意以下三点:

1、及时做好班干部的挑选与培养。对二年级以上的班级来说,教师对学生已经比较了解,哪些学生自控能力强,组织能力强,责任心强,教师心中如明镜。对一年级新生来说,教师在刚接班时,就应通过各种方式方法来了解学生,初步确定一些可以负责班级管理工作的学生作为班干部培养对象,并要在最短的时间内让他们学会简单的管理内容和方法。如,早午来校了,要安排值日组长带领值日生打扫教室和责任区卫生,同时管理班级纪律,组织学生进行课外阅读或知识巩固练习。慢慢地向能力的深处培养,如让班干部对一周来所管工作开展情况进行总结,总结亮点和不足,总结经验和教训等。这样,即使教师有事没能按时赶到教室,学生也能在班干部的带领下自主学习。同样是没有带领学生共同学习而做着批改作业和查阅记录的两个教师,他们的学生也有不同的表现,这与班级的管理有着直接的关系。

2、教师一定要合理安排各项工作的时间。教师要充分利用各学生在一起的时间,有目的地进行知识的教学、巩固以及学生学习能力、解决问题能力的培养,这样,教育教学质量才可能最优化。不要浪费了这宝贵的时间,去批改作业。批改作业有批改作业的时间。

3、学生之间存在差异是毋庸置疑的,不管是做哪些事情,学生总会有做得快慢之分,总会有做得好赖之分。要想最大可能调动学生学习的积极性,在分配任务的时候就要做到因人而异,做到分层次布置,让不同层次的学生得到不同的发展和提高。让学生有事可做,完成了教师分配的最基本的任务后,鼓励他们向高一层次的目标去努力。首先肯定他们的积极向前的精神,保护他们的学习积极性;对能完成高层目标的同学,更要给他们以信心,从内因上激发对学习的兴趣。

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