班主任师德师风建设心得体会

时间:2024-02-01 18:30:19
摘要:心得体会是我们在做某件事情,或者经历某个事件之后的感触。通常可以把这些写成一篇文章,以警示后人。那么应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的班主任师德师风建设心得体会,欢迎阅读参考,希望大家能够喜欢。

班主任师德师风建设心得体会(6篇)

班主任师德师风建设心得体会 (篇1)

作为一名班主任,我深刻体会到了师德师风的重要性,它是教师职业的核心素养,也是衡量一个教师专业水平的重要标准。在师德师风建设中,我认为最重要的是要坚持以身作则,树立良好形象。

以身作则是教师师德的重要体现。作为一名教师,我们必须时刻牢记自己的使命和责任,以身作则,做好学生的榜样。例如,在课堂中,我们要做到严谨治学,诚实守信,认真听讲,积极参与课堂讨论,不抄袭,不作弊,不熬夜,保证充足的睡眠时间。在课余时间,我们要做到积极参与课外活动,丰富自己的知识储备,提高自己的综合素质。

以身作则是教师师德的重要体现。作为一名教师,我们必须时刻牢记自己的使命和责任,以身作则,做好学生的榜样。例如,在课堂中,我们要做到严谨治学,诚实守信,认真听讲,积极参与课堂讨论,不抄袭,不作弊,不熬夜,保证充足的睡眠时间。在课余时间,我们要做到积极参与课外活动,丰富自己的知识储备,提高自己的综合素质。

以身作则是教师师德的重要体现。作为一名教师,我们必须时刻牢记自己的使命和责任,以身作则,做好学生的榜样。例如,在课堂中,我们要做到严谨治学,诚实守信,认真听讲,积极参与课堂讨论,不抄袭,不作弊,不熬夜,保证充足的睡眠时间。在课余时间,我们要做到积极参与课外活动,丰富自己的知识储备,提高自己的综合素质。

以身作则是教师师德的重要体现。作为一名教师,我们必须时刻牢记自己的使命和责任,以身作则,做好学生的榜样。例如,在课堂中,我们要做到严谨治学,诚实守信,认真听讲,积极参与课堂讨论,不抄袭,不作弊,不熬夜,保证充足的睡眠时间。在课余时间,我们要做到积极参与课外活动,丰富自己的知识储备,提高自己的综合素质。

在师德师风建设中,我还意识到要坚持教书育人,培养良好的品德和行为习惯。

班主任师德师风建设心得体会 (篇2)

20xx年4月13日—14日(周六周日两天),矿区教育局在三矿俱乐部召开矿区中小学校"践行师德,铸就师魂"班主任培训会。为了提高我区班主任的教育理念和教育水平,教育局专门把北京市东城区和海淀区负责德育工作的马燕老师和周同丽老师请过来,给我们做关于班主任工作方面的两场精彩的讲座。

马燕老师的讲座题目是《唱响生命的和谐——班主任的教育责任》。马老师从教25年,她的教育思想是尊重教育。她的讲座侧重理论,以下是她谈到的一些观点,我深表赞同:

一、班主任职责:传道授业解惑。

1、我们是为国家传道,而且我们传三方面的道:

(1)社会主义核心价值观;

(2)中华民族传统美德;

(3)公民的责任和意识。

2、家长需要我们授业。

3、学生需要我们解惑。

二、随着社会发展,现在班主任面临许多以前不曾有的问题

如单亲家庭、双(多)子女家庭问题;打工子弟、留守儿童、富二代问题;校园欺凌、网瘾、厌学等问题。这些问题都值得我们去研究,而且我们必须弄明白学生发生问题背后的本质的原因。

三、班主任工作应该注意几个问题

要了解学生方方面面,如性别、年龄、家庭等;还要全面了解家长;还要做好学生、家长和科任教师的协调工作。

马老师还提到平时班主任工作中应注意的一些细节。如:请家长注意三个一;刚接手新班级需要做哪些工作;班规应该如何制定等等!这些具体做法对于我的日常工作很有指导意义。

周同丽老师作为一线教师,讲的内容更接地气,她崇尚的是孝道,这点也是我在平时班主任工作中经常提到的。让我很有感触的是她考虑问题的角度很特别,让我感受到她作为一名优秀教师的人格魅力。德育就在我们身边,时代在变化,学生身上的问题也与过去不同了,我们应该与时代一起前进,不能再用落后于时代的要求来要求学生。在日常教育工作中,我们就是学生的榜样,我们的一言一行对学生都会有很深的影响,因此我们必须做好自己。

周老师还提到学生遇到问题不要简单处理,这点我也很认同。xx年班主任工作让我对学生充满了耐心,在发现问题后,我总是能够冷静处理,通过和学生、家长及科任老师交流,从而找到问题的真正根源,然后再对症下药采取尽可能合理的教育教学策略,让事情尽可能完美解决。

周老师是把自己当成千千万万人中的一分子,其实我们也都是,我们首先是一个人,然后才是一个老师。我经常和学生说的一句话就是:上学的真正目的是要在学校通过学习知识的过程学会解决生活中的问题,是培养自己生活的能力。在这个过程中,要学会享受学习、享受友谊、享受生活。我最喜欢的一句话是:生命是一个过程,幸福是一种感觉。我们要善于在人生旅途中发现美,享受美,并通过自己的'努力让自己成为更好的自己!

在我看来,教育教学工作是艺术性的,周老师还提到她班主任工作日常的一些解决问题的方法,为我更好地做好班主任工作提供了新思路。我会在工作中把学到的方法加以运用,希望自己在以后的工作中更有创新性、艺术性地解决问题,将我的教育教学工作做得更好!也希望自己真正成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识和、有仁爱之心的“四有”好教师!

班主任师德师风建设心得体会 (篇3)

作为班主任,师德师风建设是我的首要任务。我认为,一个班主任的师德师风不仅仅是个人品质的体现,更是他/她的学生所信任和依赖的引导者。在这篇文章中,我将分享我的一些心得体会,希望能够对班主任们有所启发。

师德师风是班主任最基本的要求。作为教师,我们需要时刻以身作则,保持高尚品德和良好修养。我们需要尊重学生,关心学生,理解学生。我们需要不断努力提高自己的专业素养和教学水平,以更好地为学生提供服务。我们需要时刻注意自己的言行举止,避免给学生留下不良印象。

作为班主任,我们需要更好地了解学生。我们需要与学生建立良好的关系,了解他们的兴趣爱好、家庭背景、性格特点等。只有这样,我们才能更好地为学生制定学习计划,帮助他们更好地适应学习和生活。我们需要关注学生的心理健康,及时发现并解决学生的问题。

我们需要更好地引导学生成长。我们需要培养学生的自主学习和创新能力,让他们能够更好地适应未来社会的需求。我们需要帮助学生树立正确的人生观和价值观,让他们能够在成长过程中得到更多的启示和帮助。

作为班主任,我们需要时刻保持一颗敬畏之心。我们需要认真对待自己的工作,不断提高自己的素质和水平。我们需要时刻为学生着想,关注学生的成长和发展。我们需要与学生共同进步,为学生的未来做出更多的贡献。

师德师风是班主任最基本的要求。我们需要以身作则,尊重学生,关心学生,理解学生。我们需要不断努力提高自己的专业素养和教学水平,以更好地为学生提供服务。我们需要关注学生的心理健康,及时发现并解决学生的问题。我们需要引导学生成长,树立正确的人生观和价值观。最后,我们需要时刻保持一颗敬畏之心,为学生的未来做出更多的贡献。

班主任师德师风建设心得体会 (篇4)

做班主任工作好,因为有人把老师比做园丁;做班主任工作难,因为做班主任工作付出始终大于收获;而做好班主任工作更难,是因为班主任工作有着与其他工作无法比拟的特殊性。下面就养成教育开展以来经历浅谈几个方面的体会:

一、信任是架起爱的桥梁

没有对学生的了解,就没有教育。作为班主任应该全面准确地了解学生,而学生一般从少年时期开始,就出现了闭锁心理,心中有话不愿给老师讲,这时,作为班主任应使其信任,关键是掌握规律,耐心疏导。

对学生要以“爱”为本,还要以“信任”为源。由于独生子女增多,他们中的许多人被称为“小太阳”“小皇帝”,在20xx年我所带的班级中就有这样一个同学,他叫吉耀辉,由于家长的溺爱,他出现了小偷小摸的行为,偷过小卖部的钱,在家偷父母的,后来胆子越来越大,就连老师办公室里的东西也敢拿。久而久之,同学们都疏远了他,他成了一只离队的孤雁。为了转变这个学生,我做了一个大胆的尝试:在一次打预防针收钱时,我特意派该生记帐、收钱。该生疑惑地问:“我能行吗?”我说:“你完全有能力完成这个任务,老师相信你。”结果令我很满意,从此他也得到了同学们的信任。针对这件事,我召开了主题班会,给予鼓励,同学们热烈鼓掌。同时,信任、自尊让他树立了我能进步的信心,终于改掉了偷窃的行为。由此可见,班主任动情,学生才能动心,我用自己的一颗爱心,一张笑脸,一个眼神,一种鼓励,一个本子,一支铅笔,鼓励学生进步,这也许是爱的驱动吧,所以爱的力量是无穷的,有时会使人意想不到的,每当看到一个个学生的进步和变化,作为班主任我心里自然感到无比激动。

二、循循善诱,晓之以理

如果把班主任比做琴师,那么一个教学班就是一篇乐章。学生就是乐章中的一个个音符。琴师对于乐章上的每一个音符必须一视同仁,不因高音而偏爱,也不因低音而放弃。后进生就如同乐章中的低音符,如何使他们发出和谐优美的音调,在多年的班主任工作实践中,使我深深感到对这些后进生要做到“循循善诱,晓之以理”。对待后进生,要对症下药,有的放矢,做到大道理与小节并重,先从大道理入手,落实在具体小节上,再从小节到大道理上。在我去年带的班级中有一名同学他叫张志强,该生天资聪颖,但不愿学习,作业拖拖拉拉,字迹潦草,成绩落后,喜欢打闹。但经过一段时间的观察,我发现该生很爱面子,对当众批评有逆反心理,摸清情况后,我主动走访该生家长,请家长配合,从侧面对其进行教育,该生犯了错误,我不是一味地批评,而是循循善诱,帮助他正确分析所犯的错误,从思想上提高认识。经过一段的不懈努力,该生有了很大的转变,他脱掉了后进生的帽子。或许这次转变会成为他人生中的一次转机。这个例子说明教育学生的方法是灵活多样的。

总之,高尚的师德是教师职业的灵魂,爱岗、敬业、奉献是教师职业的基石,为人师表是教师的动力,发扬三苦精神是成绩源泉,培养将来的有用人才是教师职业的最高追求,教师个人要出成绩,离不开学校领导的正确引导,更离不开全体教师的团结协作和共同努力。我觉得,若不能在我生命里实现人之所以为人,我对不起自己,在为人的生活里不能实现教书育人,我对不起生命!这不是一个伟大的抱负,却是一个实在的追求。

生活是一首交响乐,生活的每一步都是几重唱的结合,在这个乐曲中,不可能只有高音没有低音,洗脸后照镜子是对脸的负责,常常审视自己的行为,改进方法是对学生、更是对自己事业的负责。

班主任师德师风建设心得体会 (篇5)

作为班主任,师德师风建设是我的首要任务。作为一名教师,我们必须时刻保持高度的责任心和职业道德,为学生树立正确的人生观和价值观。在我的实践中,我深刻体会到了师德师风的重要性,并总结出了一些心得体会。

首先,师德师风应该建立在严格的教育法律法规基础上。教育法律法规明确规定了教师的职责和义务,教师必须遵守这些规定,不得违反法律法规。同时,教师必须培养学生的法制意识和法律观念,让学生明白法律的重要性,并能够自觉遵守法律。

其次,师德师风应该建立在教师个人修养的基础上。作为一名教师,我们必须具备良好的道德修养和人格品质,才能够为学生树立榜样。同时,我们还应该不断学习和提高自己的专业水平,为学生提供更好的教育和教学。

第三,师德师风应该建立在良好的师生关系上。良好的师生关系是师德师风建设的基础。教师应该尊重学生的人格和尊严,让学生感受到老师的关心和爱护。同时,教师还应该为学生提供良好的学习环境和氛围,让学生能够充分发挥自己的潜力。

最后,师德师风应该建立在学生的实际情况基础上。教师应该根据学生的实际情况和特点,制定符合学生需求的学习计划和教学方案。同时,教师还应该关注学生的学习情况和进步情况,为学生提供更好的教育和教学。

总结起来,作为一名教师,我们必须时刻保持高度的责任心和职业道德,为学生树立正确的人生观和价值观。同时,我们还应该具备良好的个人修养和师生关系,为学生提供更好的教育和教学。在师德师风建设的过程中,我们应该注重法律意识、个人修养、师生关系和学生实际等方面的综合考虑,做到以身作则,为学生树立榜样。

班主任师德师风建设心得体会 (篇6)

5月19日,我在市少年宫参加了小学班主任培训,有幸聆听了专家们的讲座,深感收益匪浅,让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子,成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和研究,班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代,学习型班主任的突出特征是会学习,学习已经变成了一种基本生活方式。

学然后知不足,虽然我已当过班主任,但听了这些老师的讲座之后,我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过认真对比反思,我认为,今后还应从以下几个方面继续努力。

一、加强师德修养

(一)用心关爱每一个学生。

记得一位专家在授课时说:亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深入,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课。热爱学生,还表现在班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

(二)多与学生进行沟通,及时交流。

与学生沟通中应该注意的五个"要"与"不要":要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆听,不要随意插话;要学会接纳,不要随意批评;要支持鼓励,不要同情安慰;要注重引导,不要命令训导。另外,师生间良好的沟通还需要一定的心理基础,通过学习总结出三点,即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情则能深入学生的内心世界。为了更好地理解和应用与学生沟通的方法,本人也学到了一些心理学上的技巧,比如倾听与询问的技术,影响学生的技术和非语言技术,这些技巧将使我在今后的学生工作中受益。

二、注重心理健康发展

学生心理健康是个必须要重视的问题,根据学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是培养跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下几点:

(一)拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今天,面对越来越难管理的学生,我们一定要做到心态平和,要实事求是地认识自己,努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意,把心放宽些,要知道智慧从错误的判断中来,成功从失败中来,真正做到"大度能容,容天下难容之事"。

(二)尊重学生,与学生"共情"。"教育可持续发展的核心内容是尊重"。要尊重学生,尊重学生的差异。作为班主任,要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生。要知道,正是因为有了差异,我们的世界才变得如此精彩;有了差异,我们才能展现出自己的特色;有了差异,我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要,让我们对陌生的事物感到向往,并激发求知和探索的欲望。所以,面对学生时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多一些期待。只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情感,才能让学生"亲其师而信其道"。

我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己,努力提高自己的境界,争取当一名合格的班主任。

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